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30 4 常 州 工 学 院 学 报( 社科版) Vol． 30 No ． 4 第 卷第 期 20 12 8 Journal of Changzhou Institute of Technology ( Social Science Edition) Aug ． 20 12 年 月 多元文化背景下的外国文学教学创新 张香萍 ( ， 213002) 常州工学院人文社科学院 江苏 常州 : ， 。 摘要 全球 文化背景下的外 国文学教 学 受到诸 多因素的影响 作为培养应用型人 才的本科院 ， ， ， “ — 校 外 国文学教 学理应 突破传统的教 学模 式 让 学生成 为 学 习的主体 建立 以 教 师导 学 学生 自 — ” 。 ， ， 主学 习 师生评价反馈 为主的新型教 学模式 培养 学生 自主学习的能力 让 学生学会 学 习 养成 终身学习的 习惯。 : ; ; ; ; 关键词 多元化 导学 自主学习 创新 评价体系 中图分类号:G642 文献标志码:B 文章编号:1673 － 0887 (20 12)04 － 0 117 － 04 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践 、 一 构建新型教学模式 。 能力的专门人才 作为培养应用型人才的地方本 ， 科院校 我们更要强调素质教育和学生的实际应 外国文学的一些创新教学比如多媒体课件和 。 ， 用能力的培养 人文社科学院的外国文学课程不 影视资料等现代化教辅手段的运用 确实丰富了 ， ， ， 仅承担着学生人文素质培养的任务 还致力于帮 课堂教学 扩大了文学知识的介绍途径 有利于学 ， 。 ， 助学生了解人类社会的文化发展历程 培养学生 生学习积极性的调动 但是 纵观这几年的外国 ， ， ， ， 对外国文学的学习兴趣 提高学生对文学作品的 文学教学 有限的课堂教学 大量的信息灌输 学 、 、 。 。 审美能力 鉴赏能力 艺术趣味 从而在教学过程 生真正学会的记住的却很少 经过与学生的沟通 ， ， ， 中 令学生养成自主学习的能力 让学生学会学 交流以及个人的思考 笔者认为外国文学教学的 ， 。 习 并能