2011高考语文冲刺复习 病句第6课时系列教案.doc

2011高考语文冲刺复习系列教案辨析和修改病句 【教学目标】 知识与技能： 1、了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改手法； 2、能够准确的找出病句； 3、能够适当的修改病句； 4、能够在日常生活中避免制造病句，能够纠正病句。 过程与方法： 1、能够在修改病句的过程中掌握适当的语法知识； 2、能够从不同的角度和层面识别病句； 3、能够探究在病句修改过程中的疑点和难点，提出自己的见解。 情感态度与价值观： 通过对病句修改的系统复习，培养学生养成良好的语言习惯和表达能力。 【教学重点】 1、分析病句的基本类型和主要修改手法； 2、从不同的角度和层面分辨和识别病句； 3、探讨病句在现实生活中所产生的影响。 【教学难点】 1、从不同的角度和层面分辨和识别病句； 2、能够适当的修改病句。 【教学课时】 总课时安排10课时左右。 第六课时 教学目标： 掌握“表意不明”病句类型 教学过程： 例题引路 【2009年北京卷】C．几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。 C．“一批省市领导”歧义。 【2009年北京卷】D朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。 D项表意不明：“这”指代的内容不明确，如果指“不能发生矛盾”尚可，指“发生矛盾后就各执己见”就不妥了。 【2009年江苏卷】B.对“80后”作