中学语文有效教学的研究与实践.pdfVIP

■睡豳 2013年第 6期 ChineseForum 课 外诗丈 中学语文有效教学的研究与实践 齐 娟 (贵州安顺学院附属中学，贵州 安顺561000) 【摘要 】当前，高中语文教学仍然主要采用传统的教学方式，教师大都进行满堂灌，学生被动地接受知识 ，随着新课改的实施 ，应 当创新语文教学策略，不断提高教学质量。 【关键词】中学语文；创新策略；有效教学；学生 【中图分类号】G632 【文献标识码 】A 随着新课程改革的不断深入，要求教师树立新的课程理念，关 除困难，学习上有所进步时，教师应当给予鼓励，与学生共同去分 注学生的精神需求和情感体验，但是很多教师缺乏对新课程标准的 享那种进步的快乐，充分让学生感受到班集体的温暖，有利于学生 深刻认识和理解，不知如何树立正确的教学理念，依然采用I13的教 在一种 良好的心境下全身心地投入到语文课程的学习当中去。 学方式，导致教学效率低下，并且不能激发学生的学习兴趣。因此， 兰、让学生成为学习的主体 创新语文教学策略对教育教学工作具有重要意义。 在中学语文课堂学习中，学生应当成为主体，而教师只是主导 一 ． 利用赏识教育进行教学 者和服务者。然而，当前很多学校的语文教学仍然沿用传统的教学 所谓的 “赏识教育”就是教育者在教学的过程中，对待学生要 方式，学生的主体地位得不到体现。学生只是跟随着教师的步伐进 以信任、尊重、理解、激励等态度，一种全新的思维教育模式，对 行学习，这种方式没有意识到学生是学习的主体，也不能很好地培 接受教育者要因材施教，并且在接受教育的过程中，要紧紧地抓住 养学生的自主学习能力。因此，要让学生成为学习的主体，应首先 受教育者的发展方向和表现出来的优点，给予肯定与支持，让他在 转变教师在课堂上的主导地位，让学生成为学习的主体力量。语文 自己优越的一方面得到充分的发展。在教育过程中首先要先了解学 教师应注意优化课堂教学方式，对学生的学习方式和学习习惯进行 生的基本情况 ，了解每个学生的个人差异，比如说：有的学生喜欢 分析，在学习新课程之前，应当让学生预习要学习的知识内容，并 手工制作、有的学生喜欢唱歌跳舞，而有的学生就比较喜欢生物化 查找与课程知识有关的材料，能够使学生在学习过程中有的放矢。 学等等之类的爱好 因为每一个学生生活的环境和家庭不一样，所 此外，教师还可以在教学过程 中进行问题设置，针对相关教材 以自身的爱好各不相同，这时我们要抓住学生的这些差异，详细了 内容提出问题 ，问题 的难度应该适当，如学习鲁迅先生的 《祝福》 解并做好总结，把学生分类，在教育的过程 中进行因材施教，以鼓 这节课时，可以问问学生 “文章是怎样表现祥林嫂一生的悲惨遭遇 励和表扬的态度去开发他们的潜能。让每一个学生在学习中都能感 的?反映了社会的什么问题?”在提出问题之后，应给学生充分的 受到被重视，调动学生学习的态度和积极性。这就要求我们要了解 时间去寻找和发现答案，这一过程就是培养他们 自主学习的过程。 学生关注学生给予鼓励。 四、鼓励学生进行合作学习 因此 ，教师在教学过程中，充分了解学生才能打下赏识的基础 ， 合作学习有利于培养学生的团队意识和合作精神，使学生能够 才能让学生感受到教师是真正地赏识自己。这也是搞好教学工作 ， 互助互爱，弥补相互之间学习上的不足，提高学习效率。因此 ，教 提高教学质量以及搞好班级管理工作的重要前提。 师要鼓励学生在课下多沟通和交流，对于不能独 自解决的问题 ，可 =、良好课堂环境的营造 以向学习较好的同学询问，也可以通过讨论的方式解决难题，互相 首先班级环境的营造需要发挥教师的作用，教师要制定必要的 合作互相帮助才能取得共同进步。通过合作学习培养学生之间的友 课堂规则，规则的制定有利于 良好班风的形成，规则的制定要合理、 情 ，同时