2015届高三生物一轮课时限时检测：第2单元 基因的本质与表达 课时限时检测17.docVIP

课时限时检测(十七)　DNA是主要的遗传物质 (时间：60分钟　满分：100分) [命题报告] 知识点 题号 易 中 难 肺炎双球菌的转化实验 2 10、12 5 T2噬菌体的侵染实验 9 3、11 10 生物的遗传物质的判定 4、7、9 综合 6 1、8 13 一、选择题(每小题5分，共50分) 1．(2012·江苏高考)人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是(　　) A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 C．沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA 【解析】　孟德尔发现了遗传因子并证实了其传递规律，但并没有证实其化学本质，A项错误；证明DNA是遗传物质的实验中，因噬菌体侵染细菌的实验能通过同位素示踪技术将DNA和蛋白质彻底分离开来分析，故此实验比肺炎双球菌体外转化实验更有说服力，B项正确；DNA双螺旋结构中嘌呤数等于嘧啶数，C项错误；烟草花叶病毒感染烟草的实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，但并不能说明所有病毒的遗传物质都是RNA，如噬菌体的遗传物质是DNA，D项错误。 【答案】　B 2．S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如、、型等)，不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换；在特殊条件下离体培养S—型肺炎球菌可从中分离出R—型菌。Griffith将加热杀死的S—型菌与R—型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患肺炎大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得了具有活性的S—型菌；而单独注射加热杀死的S—型菌小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是(　　) A．S—型菌经突变形成了耐高温型菌 B．S—型菌是由R—型菌突变形成的 C．R—型菌经过转化形成了S—型菌 D．加热后S—型菌可能未被完全杀死 【解析】　加热杀死的S—型菌与R—型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患肺炎大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得了具有活性的S—型菌；而单独注射加热杀死的S—型菌小鼠未死亡，说明R—型菌经过转化形成了S—型菌。 【答案】　C 3．(2014·哈尔滨模拟)如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为(　　) A．可在外壳中找到3H、15N和35S B．可在DNA中找到3H、15N和32P C．可在外壳中找到15N、35S D．可在DNA中找到15N、32P、35S 【解析】　35S是组成噬菌体蛋白质外壳的元素，侵染细菌时，外壳留在外面，增殖后子代噬菌体无35S，而其他元素如3H、32P、15N均能找到。 【答案】　B 4．(2014·漳州市高三模拟)下列哪一项叙述不能说明核酸是遗传物质(　　) A．肺炎双球菌的转化实验中，加热杀死的S型细菌和活的R型细菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型细菌 B．抗虫基因导入棉花细胞后并整合到染色体上，使棉花表现出相应性状并稳定遗传给后代 C．T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能控制合成出T2噬菌体的外壳蛋白 D．烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒 【解析】　A项表明加热杀死的S型细菌中存在转化因子，但不能说明是核酸；B项表明基因控制生物性状，基因的化学本质是核酸；C项表明DNA控制蛋白质的合成；D项表明控制生物性状的不是蛋白质，而是RNA，RNA是核酸。 【答案】　A 5．(2013·苏北三市高三二调)利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是(　　) A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 B．F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌 C．F组产生的S肺炎双球菌可能是基因重组的结果 D．能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组 【解析】　从图示实验过程看出，通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质，F组加入了S菌的DNA，可以分离出S和R两种肺炎双球菌，而S肺炎双球菌可能是基因重组的结果。A组经煮沸、D组为R菌，均不能导致小鼠死亡，D项错误。 【答案】　D 6．(2013·菏泽市高三一模)近年来，SARS病毒、HIV病毒、H1N1、H7N9等禽流感病毒不断出现，危害人的健康。下列对病毒的叙述正确的是(　　) A．自然界中绝大多数病毒的遗传物质是RNA B．所有病毒的遗传物质突变率都较高，产生的变异类型也很多 C．侵入到宿主细胞中的病毒不能与抗体结合 D．病毒可以利用自身的核糖体合成蛋白质 【解析】　自然界中绝大多数病毒的遗传物质是DNA，只是RNA病毒的遗传物质易于发生突变，比DN