2015届高考语文一轮复习（新课标--北京市专用）作业手册12.DOC.docVIP

课时作业(十二)　[诗歌阅读一]1．阅读下面这首唐诗，完成题目。(8分)自　叙杜荀鹤酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。宁为宇宙(1)下列对诗句的理解，不正确的一项是(　　)“熟谙”一句透露出诗人对社会的不满，也暗示出上句所写“病身”的原因。颔联上下对仗，一取一舍，斩钉截铁，进一步表现出诗人对闲逸生活的追求。不容真”三字揭示了志士仁人和黑暗社会之间的尖锐矛盾，流露出悲愤之情。本诗以议论为主，但议而不空，议(2)你在这首诗中读到了怎样的诗人形象？请结合具体诗句简要分析。(5分)答：________________________________________________________________________阅读下面这(11分)醉落魄范成大栖鸟飞绝，绛河绿雾星明灭。烧香曳簟眠清樾。花影吹笙，满地淡黄月。 　　好风碎竹声如雪，昭华三弄临风咽。鬓丝撩乱纶巾折。凉满北窗，休共软红说。[注] ①此词写于作者归隐石湖后。②绛河：天河。③樾：交相掩映的树木。④昭华：古管乐器名，此处指笙。⑤软红：红尘，指热衷于功名利禄的人。(1)下列对本(　　)词的第一句以飞鸟归林栖息暗示时间已是夜晚，此时天河中的星光在雾霭中时隐时现，闪烁不定。“烧香曳簟眠清樾”一句写词人于清荫之下，点燃香炉，展开竹席，独自享受夜晚的宁谧、清凉的情景。下片“鬓丝撩乱纶巾折”一句，侧面写出了词人的形貌，其中 “撩乱”“折”又与前面“好风”“临风”相呼应。词中花影、月色与音乐相映相衬，眼前景、耳边笙与词人心中的情相契相合，可谓情景(2)“凉满北窗，休共软红说”一句表达了词人怎样的思想感情？请概括作答。(3分)答：________________________________________________________________________(3)“好风碎竹声如雪”一句历来为人所称道，请赏析此句的妙处。(5分)答：________________________________________________________________________阅读下面这首宋诗，完成问题。(8分)李思训画长江绝岛图苏　轼山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。客舟何处来？棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。[注] ①李思训：唐代著名山水画家，山水画的创始人。小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪矶，在小孤山对面。当地民间有彭郎是小姑之夫的传说。(1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)诗歌起笔两句“山苍苍，水茫茫”，展现出山水苍茫的画面，把读者自然引入画境。大小孤山四面环水，诗人连用“崩”“去”“搀”等几个词语，展现了“孤山”之险。沙平风软”两句，写江风轻柔，江波起伏，大小孤山仿佛随小舟在江D．诗歌最后两句劝诫舟中的商人不要轻狂侮慢，勿对已做他人妇的江中美女心存幻想。(2)“峨峨两烟鬟，晓镜开新妆”描写江中的大小孤山，别有情趣。请对这两句诗做简要赏析。(5分)答：________________________________________________________________________阅读下面的文段，完成文后题目。(18分)唐诗的意象是跳脱的、疏离的、并置的，意象与意象间的空间较大；而宋词的意象大多是紧密的、蝉联的、链接的，其间的空间较小。我们来看欧阳修的《踏莎行》：候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔[注]。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。我们从中不仅可以体味到意象的绵密，而且还能看出，这绵密的意象，与词人的内向、细腻的性格有关。他们喜欢“思量”，喜欢这样曲曲折折反反复复地忖度，他们注力于某一点，一往而不复一往而情深。这种递进层深之笔，都是宋人情怀幽深的表现。(取材于鲍鹏山《天地词心》，有删改)[注] 辔：驾驭牲口的嚼子和缰绳。(1)下列对文段(　　)上片写词人所见所感，因为战乱，词人远离家乡，尽管看到春日美景，仍离愁难解。下片写行人想象思妇登楼远望的情形，但行人远在春山之外，望而不见，更添愁情。全词的意象具有绵密、蝉联、链接的特点，表现的情感是细腻动人的，“递进层深”。作者认为宋词的意象具有绵密的特点，与词人的性格有关，与幽深的情怀也有关。(2)下列词句中与“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如(5分)(　　)(　　)少年不识愁滋味，爱上层楼。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！十二阑干闲倚遍，愁来天不管。试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(3)古代诗词中常用到叠词，或摹形，或摹声，或摹色……，用来表达思想感情。请选取自己熟悉的包含叠词的