第一部分 专题一 第三讲 分类讨论思想.pptVIP

5 幂函数y＝xa的幂指数a的正、负与定义域、单调性、奇偶性的关系； 6 指数函数y＝ax及其反函数y＝loga x中底数a 1及0 a 1对函数单调性的影响； 7 等比数列前n项和公式中q＝1与q≠1的区别； 8 不等式性质中两边同乘 除 以正数或负数时对不等号方向的影响； 9 直线与圆锥曲线位置关系的讨论； 10 运用点斜式、斜截式直线方程时斜率k是否存在． 2．利用分类讨论思想应注意以下问题 1 分类讨论要标准统一，层次分明，分类要做到“不重不漏”． 2 分类讨论时要根据题设条件确定讨论的级别，再确定每级讨论的对象与标准，每级讨论中所分类别应做到与前面所述不重不漏，最后将讨论结果归类合并．其中级别与级别之间有严格的先后顺序、类别和类别之间没有先后；最后整合时要注意是取交集、并集，还是既不取交集也不取并集只是分条列出． 点击下图进入 “专题专顼训练” 返回 专题一 第 三 讲　 思想方法概述 应用角度例析 通法归纳领悟 专题专项训练 角度一 角度二 角度三 1．分类讨论思想的含义 分类讨论思想就是当问题所给的对象不能进行统一研究时，需要把研究对象按某个标准分类，然后对每一类分别研究得出结论，最后综合各类结果得到整个问题的解答．实质上，分类讨论是“化整为零，各个击破，再积零为整”的解题策略． 2．分类讨论的常见类型 有关分类讨论的数学问题需要运用分类讨论思想来解决，引起分类讨论的原因大致可归纳为如下几种： 1 由数学概念引起的分类讨论：有的概念本身是分类的，如绝对值、直线斜率、指数函数、对数函数等． 2 由性质、定理、公式的限制引起的分类讨论：有的数学定理、公式、性质是分类给出的，在不同的条件下结论不一致，如等比数列的前n项和公式、函数的单调性等． 3 由数学运算要求引起的分类讨论：如除法运算中除数不为零，偶次方根被开方数为非负，对数真数与底数的要求，指数运算中底数的要求，不等式两边同乘以一个正数、负数，三角函数的定义域等． 4 由图形的不确定性引起的分类讨论：有的图形类型、 位置需要分类，如角的终边所在的象限，点、线、面的位置关系等． 5 由参数的变化引起的分类讨论：某些含有参数的问题，如含参数的方程、不等式，由于参数的取值不同会导致所得结果不同，或对于不同的参数值要运用不同的求解或证明方法． 6 由实际意义引起的讨论：此类问题常常出现在应用题中，特别是排列、组合中的计数问题． 3．分类讨论解题的步骤 1 确定分类讨论的对象：即对哪个变量或参数进行分类讨论． 2 对所讨论的对象进行合理的分类． 3 逐类讨论：即对各类问题详细讨论，逐步解决． 4 归纳总结：将各类情况总结归纳． 由概念、法则、公式引起的分类讨论 2 已知数列 an 的前n项和Sn＝pn－1 p是常数 ，则数列 an 是 A．等差数列 B．等比数列 C．等差数列或等比数列 D．以上都不对 [思路点拨]　 1 由于题目中没有明确此圆锥曲线是椭圆还是双曲线，故应进行分类讨论． 2 由于公式an＝Sn－Sn－1适用条件为n≥2，另外p的取值会影响数列的性质，故应考虑分类讨论． 2 ∵Sn＝pn－1， ∴a1＝p－1，an＝Sn－Sn－1＝ p－1 pn－1 n≥2 ， 当p≠1，且p≠0时， an 是等比数列； 当p＝1时， an 是等差数列． 当p＝0时，a1＝－1，an＝0 n≥2 ，此时 an 既不是等差数列也不是等比数列． [答案]　 1 A　 2 D 1 圆锥曲线没有给定时，要讨论是哪类圆锥曲线，否则会造成漏解.本题中由于所给曲线有两个焦点，所以不必考虑抛物线. 2 本题的讨论在于p的取值，同时对n的取值还要讨 论，极易错误地选取C的原因就是忽略了对n的讨论. [例2]　 2012·北京高考 已知函数f x ＝ax2＋1 a＞0 ，g x ＝x3＋bx. 1 若曲线y＝f x 与曲线y＝g x 在它们的交点 1，c 处具有公共切线，求a，b的值； 2 当a2＝4b时，求函数f x ＋g x 的单调区间，并求其在区间 －∞，－1]上的最大值． [思路点拨]　 1 由两曲线在交点 1，c 处具有公切线知，f 1 ＝g 1 ，f′ 1 ＝g′ 1 ． 由参数的变化而引起的分类讨论 2 由于f x ＋g x 的单调区间与a或b有关，因此求其在区间 －∞，－1]上的最大值时应对a或b的取值进行分类讨论． [解]　 1 f′ x ＝2ax，g′ x ＝3x2＋b， 因为曲线y＝f x 与曲线y＝g x 在它们的交点 1，c 处具有公共切线， 所以f 1 ＝g 1 ，且f′ 1 ＝g′ 1 ． 即a＋1＝1＋b，且2a＝3＋b. 解得a＝3，b＝3. 由于所求的变量或参数的取值不同会导致结果不同，所以要对某些问题中所求的变量进行讨论；而有的问题中虽然不需要对变