第一部分 专题一 第四讲 转化与化归思想.pptVIP

点击下图进入 “专题专顼训练” 返回 专题一 第 四讲　 思想方法概述 应用角度例析 通法归纳领悟 专题专项训练 角度一 角度二 角度三 角度四 1．转化与化归思想的含义 转化与化归思想方法，就是在研究和解决有关数学问题时，采用某种手段将问题通过变换使之转化，进而使问题得到解决的一种数学方法．一般是将复杂的问题通过变换转化为简单的问题，将难解的问题通过变换转化为容易求解的问题，将未解决的问题通过变换转化为已解决的问题． 2．转化与化归的常见方法 (1)直接转化法：把原问题直接转化为基本定理、基本公式或基本图形问题． (2)换元法：运用“换元”把式子转化为有理式或使整式降幂等，把较复杂的函数、方程、不等式问题转化为易于解决的基本问题． (3)数形结合法：研究原问题中数量关系(解析式)与空间形式(图形)关系，通过互相变换获得转化途径． (4)等价转化法：把原问题转化为一个易于解决的等价问题，以达到化归的目的． (5)特殊化方法：把原问题的形式向特殊化形式转化，并证明特殊化后的问题的结论适合原问题． (6)构造法：“构造”一个合适的数学模型，把问题变为易于解决的问题． (7)坐标法：以坐标系为工具，用计算方法解决几何问题是转化方法的一个重要途径． (8)类比法：运用类比推理，猜测问题的结论，易于探求． (9)参数法：引进参数，使原问题转化为熟悉的问题进行 解决． (10)补集法：如果正面解决原问题有困难，可把原问题的结果看作集合A，而把包含该问题的整体问题的结果类比为全集U，通过解决全集U及补集?UA使原问题获得解决，体现了正难则反的原则． 一般与特殊的转化 (1)有些数学题具有一般性，有的具有特殊性.解题时，有时需要把一般问题化为特殊问题，有时需要把特殊问题化为一般问题.其模式是：首先假设使问题特殊(或一般)化，降低难度，然后再解这个特殊(或一般)性的问题，从而使原问题获解. (2)本例是用特殊法求解，简单、迅速，当选择题或填空题的结论唯一或其值为定值时，我们只要把题中的参变量用特殊值代替，即一般化为特殊，即可得到结论. 1．(2012·江西高考)等比数列{an}的前n项和为Sn，公比不为1. 若a1＝1，则对任意的n∈N*，都有an＋2＋an＋1－2an＝0，则S5＝________. 答案：11 答案：1 [例2]　(1)(2012·青岛模拟)设x，y为实数，若4x2＋y2＋ xy＝1，则2x＋y的最大值是________． (2)若关于x的方程9x＋(4＋a)·3x＋4＝0有解，则实数a的取值范围是________． [思路点拨]　(1)可利用不等式将方程转化为只含2x＋y的不等式求解，但要注意取等号的充要条件． (2)可采用换元法，令t＝3x，将问题转化为关于t的方程有正解进行解决． 等与不等的转化 　 等与不等是数学解题中矛盾的两个方面，但是它们在一定的条件下可以相互转化，例如本例，表面看来似乎只具有相等的数量关系，且根据这些相等关系很难解决，但是通过挖掘其中的不等量关系，转化为不等式(组)来求解，则显得非常简捷有效. [例3]　(2012·北京高考)已知f(x)＝m(x－2m)·(x＋m＋3)，g(x)＝2x－2.若?x∈R，f(x)0或g(x)0，则m的取值范围是________． [思路点拨]　根据题意，可将问题转化为g(x)0的解集的补集是f(x)0的解集的子集求解． [解析]　由题易知当x1时，g(x)0，故要使对?x∈R，f(x)0或g(x)0，只需在x≥1时，f(x)0恒成立即可． 正向与逆向的转化 ①当m＝0时，f(x)0等价于00显然不成立，舍去； ②当m0时，f(x)0等价于(x－2m)(x＋m＋3)0得－m－3 x2m， 对x≥1不可能恒成立，故舍去； ③当m0时，f(x)0等价于(x－2m)(x＋m＋3)0， 因为x≥1，－2m0，所以x－2m0， 于是不等式转化为m－x－3， 又x≥1时，－x－3≤－4， 所以要使m－x－3在x≥1时恒成立，只需m－4， 故－4m0. 综上，－4m0. [答案]　(－4,0) 　 正难则反，利用补集求得其解，这就是补集思想