化学平衡（第一课时）.pptVIP

第三节化学平衡 第二章 化学反应速率与化学平衡 第一课时 第三节化学平衡 第二章 化学反应速率与化学平衡 学习目标：1.理解浓度、压强和温度等条件对化学平衡的 影响。 2.理解化学平衡移动原理。 3.采用实验探索、诱导、分析、讨论、归纳总结等方 法，掌握从现象到本质，从已知到未知逐步形成概念的学 习方法，发展观察能力、抽象思维能力和逻辑推理能力。 形成系统知识，提高对概念的理解能力。在学习化学平衡 移动原理的同时，了解该原理的局限性，在应用原理时， 应注意原理的适用范围，培养尊重科学、严谨求学、勤于 思考的态度，树立透过现象看本质的唯物主义观点。 学习重点：浓度、压强、温度等外界的条件对化学平衡的影响 。 学习难点：对勒沙特列原理的含意“平衡将向着减弱这种改变的方向移动”的理解。 思考：什么是饱和溶液？ 饱和溶液中溶质的溶解过程完全停止了吗？ 在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液。 没有！以蔗糖溶解于水为例，蔗糖分子离开蔗糖表面扩散到水中的速率与溶解在水中的蔗糖分子在蔗糖表面聚集成为晶体的速率相等。 即：溶解速率 = 结晶速率 达到了溶解的平衡状态，一种动态平衡 那么，可逆反应的情况又怎样呢？ 在同一条件下，既能向正反应方向进行，同时又能向逆反应方向进行的反应，叫做可逆反应。 NH3＋H2O NH3·H2O 注意：可逆反应总是不能进行到底，得到的总是反应物与生成物的混合物 一、可逆反应 在容积为1L的密闭容器里，加0.01molCO和0.01molH2O(g)，CO＋H2O CO2＋H2 随着反应的进行，正反应速率逐渐减小,逆反应速率逐渐增大 c(CO) 、c(H2O)逐渐减小 c(CO2) 、c(H2)逐渐增大 当达到一定时间，正反应速率和逆反应速率的大小不再发生变化 且正反应速率=逆反应速率 正反应速率 逆反应速率 相等 时间 速率 这时，CO、H2O的消耗量等于CO2、H2反应生成的CO、H2O的量， 反应仍在进行，但是四种物质的浓度均保持不变，达到动态平衡，这就是我们今天要重点研究的重要概念—化学平衡状态。 1、定义： 化学平衡状态，就是指在一定条件下的可逆反应里，正反应速率和逆反应速率相等，反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态。 强调三点 前提条件：可逆反应 实质：正反应速率=逆反应速率 标志：反应混合物中各组分的 浓度保持不变的状态 二、化学平衡状态 (2)动： (3)等： (4)定： (5)变： (1)逆： 2、化学平衡状态的特征 可逆反应 动态平衡(正逆反应仍在进行) 正反应速率=逆反应速率 反应混合物中各组分的浓度保持不变，各组分的含量一定。 条件改变，原平衡被破坏，在新的条件下建立新的平衡。 ③ 颜色、混合气体的总压、总体积、总物质的量、密度、平均摩尔质量 间接： 判断可逆反应达到平衡状态 ①速率：v正=v逆 ②各成分的含量保持不变 直接 （1）对于反应前后的气体物质的分子总数不相等的可逆反应（如2SO2+O2 2SO3）来说，可利用混合气体的总压、总体积、总物质的量是否随着时间的改变而改变来判断是否达到平衡。 注意： （2）对于反应前后气体物质的分子数相等的可逆反：（如H2+I2(g) 2HI），不能用此标志判断平衡是否到达，因为在此反应过程中，气体的总压、总体积、总物质的量都不随时间的改变而改变。 （3）对于不同类型的可逆反应，某一物理量不变是否可作为平衡已到达的标志，取决于该物理量在平衡到达前（反应过程中）是否发生变化。若是则可；否则，不行。 AC 判断可逆反应达到平衡状态 例1：在一定温度下，可逆反应A(气)+3B(气) 2C(气)达到平衡的标志是( ) A. C的生成速率与C分解的速率相等 B. 单位时间内生成nmolA，同时生成3nmolB C. A、B、C的浓度不再变化 D. A、B、C的分子数比为1:3:2