商品的购买与推销 .doc

1、商品的购买与推销 教学目标： 1、了解购买商品的一些基本知识以及企业推销商品的几种方法。 2、提高购买商品的能力。 3、培养市场经济的意识。 教学重点：商品的一些基本知识。 教学难点：推销商品的常用方法。 教法与学法：教师联系生活实际，使学生了解商品的购买与推销。 教 具：价格表、同一种商品在不同商店的价格表等 第 一 课 时 教学目标： 1、使学生了解什么是商品。 2、购买商品时应注意的问题。 3、了解商品的一些常用知识。 教学重点：购买商品时的对商品的检定。 教学难点：购买商品时应注意的问题。 教法与学法：练习法 讨论法 讲解法 教 具：某家用电器产品说明书 教学过程： 一、组织教学。 二、新课导入。 教师提问： 说说你们家的学习用品或家中的物品是从什么商店买来的？使用后有什么体会？ 教师在学生回答的基础上，出示课题，导入新课。 三、新授。 1、什么是商品？ 教师提问： 我们把市场里出卖的劳动产品称为什么？它们是谁创造出来的？ 引导学生了解商品的概念，知道商品是劳动人民的成果。 2、人们购买商品时，应注意的事项。 （1）货比三家。 教师根据学生的了解和调查，说说同一种商品在不同商店里的价格。 在学生讨论的基础上，让学生说说了解同一种商品在不同的商店的价格，对消费者来说，会有什么好处？教师引导学生认识购买商品时，通过商品价格的比较，可以用最少的钱买到所需要的商品。 （2）检查商品质量。 教师提问： 购买商品时，为什么要检查商品的质量？你在购买商品时，是怎样检查商品质量的？ 教师在学生回答的基础上，提出检查商品主要包括生产日期，保质日期，生产厂商，售后服务等方面进行检查。 教师继续让学生列举一些假冒产品，以及这些商品对人们生产和生活所造成的危害？着重说明购买商品时，检查商品质量的重要性。 （3）量力购物。 教师讲解，在购买时，要根据自己的经济收入为依据，不能想买什么就买什么？ 然后向学生提问： 为什么在吃、穿、用上互相攀比对不对？教师在学生回答的基础上，继续提问，小学生主要应该购买一些什么用品？教师再从中渗透勤俭节约的思想教育。 （4）了解商品安全使用的知识。 教师提问： 在购买家用电器时，应该要了解哪些知识？　 教师出示某家用电器，让学生念一下说明书，说说使用说明书，主要向用户说明了什么？ 教师在学生回答的基础上，举例说说生活中由于不注意而引发的事件，然后让学生说说安全使用家电的知识。从而引导学生学习安全使用一些商品的知识。 （5）商品的美感。 教师提问： 在购买商品时，你你会挑选怎样的商品？ 引导学生在价格和实用性相仿的情况下，要挑选外表美观的商品？让学生互相说说学习用品与身上穿的服装的美感。 （6）了解保护消费者权益的法律。 教师根据《中华人民共和国消费者权益保护法》，向学生简单宣讲消费者的合法权益。让学生联系生活实际，提问： 你家里是否买到过假冒产品？如果买过，你会怎样处理？ 教师引导学生认识依靠用法律来保护自己的权益。 三、课堂小结。 提问： 这节课学习了什么？你学到了什么？ 说说购买商品时，你应注意哪些方面？ 四、课堂作业。 见课堂作业本。 板书设计： 1、商品的购买与推销 商品是市场上供买卖的物品。 人们购买商品时，应注意的事项。 货比三家、检查商品质量、量力购物、了解商品安全使用的知识、商品的美感。 用《中华人民共和国消费者权益保护法》来保护自己的合法权利。 教学效果分析： 第 二 课 时 教学目标： 1、通过教学，使学生了解企业推销商品的几种方法。 2、初步培养学生的市场经济意识。 教学重点：企业推销商品的方法。 教学难点：企业推销商品的方法。 教法与学法：讨论法 讲解法 练习法 教 具：幻灯片 教学过程： 一、组织教学。 二、新课引入。 提问： 上节课我们学习了什么？ 说说购买商品时，我们应该注意哪些方面？ 今天，我们继续学习商品的推销。 三、新授。 1、企业商标的信誉。 教师提问： 什么是商标？商标的信誉在商品的销售中有什么作用？你知道哪些著名商标？它们为什么能成为著名商标？ 学生讨论： 说说你知道哪些著名商标，它们的图案设计有什么特点？ 教师出示部分商标图案，让学生看一看，说一说。 结合实际讲讲我们温州的一些著名商标，如正泰、德力西、康奈等。 2、广告宣传。 教师提问： 商品广告有什么作用？你知道企业是通过哪些形式作产品广告宣传的？ 教师在学生回答的基础上，引导学生了解广告的作用和常驻见的几种形式。 教师提问： 你喜欢哪一则商品广告？为什么？ 教师引导学生认识广告的