陈云关于干部学习和教育的思想与实践（下）.docVIP

陈云关于干部学习和教育的思想与实践（下） 　　二、陈云关于干部学习和教育的实践 　　陈云同志是党的第一代和第二代中央领导集体的重要成员。他从1937年底至1944年初担任中央组织部部长达7年之久，党的六届六中全会后，还兼任了3年的中央党校校长。改革开放后，又担任了中央纪委书记。陈云同志对党的建设、干部队伍建设作出了重要的历史贡献，特别是他对学习问题钻研得透，思考得深，他的学习思想对党的干部教育事业产生了积极而深远的影响。他以身作则带头学习和指导、组织开展的丰富的干部教育实践，对干部教育事业的发展发挥了巨大的作用。 　　抗日战争爆发后，为了适应培养干部的需要，在陈云指导下，中央组织部参与创办了陕北公学、安吴堡青年培训班、鲁迅艺术学院、马列学院、延安女子大学、工人运动学校以及中央组织部干部培训班等。陈云不仅参与这些学校办学方针的讨论，而且亲自为学员授课。在教学内容上，陈云要求各院校必须有两门公共课，一门是政治课，学习党的路线、方针和政策；一门是军事课，学习军事知识、游击战术。他还特别要求一些学校要开设党的建设课，学习党的纲领、章程等。在干部培训上，陈云提倡“热炒热卖”的方针，即通过开办短期训练班，一方面对新吸收进革命队伍的青年知识分子进行训练，使他们尽快适应斗争的需要；另一方面招收前方的同志回来接受培训，通过提高素质，解决干部来源问题。这个方针实施后，收到好的效果。据不完全统计，抗日战争期间，有约二十万人次的干部进入这些学校或培训班学习。毕业后，大部分被送到抗日前线和各抗日根据地，在抗日战争的烽火中锻炼成长。这批干部不仅在战争年代，而且在新中国成立后的社会主义建设中发挥了重要的骨干作用。 　　陈云担任中央党校校长后，经常去学校讲课。他讲课的内容侧重于党的建设，其中《中国共产党》《支部工作》《党员》等授课提纲，都由他亲自撰写，很有特点，是深受学员欢迎的课程之一。宋平回忆说：“陈云同志讲党课，善于把许多深奥的道理和复杂的问题，用简明生动的语言表达出来，深入浅出，幽默风趣。” 　　陈云对自己的学习要求很严。他提倡的“挤”的办法，曾经得到毛泽东的赞扬。毛泽东说：“陈云同志有挤的经验，他有法子挤出时间来看书、来开会。”遵义会议后，陈云奉命到莫斯科期间，曾到列宁学校系统学习马列主义基本理论，并结合中国革命实际情况进行认真思索。那时候，他经常思考人为什么会犯错误这样一个问题：如党内的一些领导人像陈独秀、瞿秋白、李立三都是有学问的人，为什么还会犯错误？他回到延安后，曾三次就这些问题向毛泽东请教。毛泽东说，犯错误的重要原因是“思想方法不对头”。建议他读点哲学著作，学点唯物辩证法。陈云后来多次说过，正是在毛主席那些谈话启发下，他利用在延安相对安静的环境，开始了系统的理论学习。那段学习对他帮助很大，自从学习哲学以后，讲话做事才有了唯物论、辩证法。他着重谈到，通过学习才认识：“过去我们犯错误，主要是因为不根据客观实际办事，主观与客观相脱离。当然，犯错误的人，也不是对实际情况一点都不了解，只是他们了解的情况是片面的，不是全面的，而片面的情况就不是真正的实际。” 　　延安时期，陈云在中组部亲自组织了一个学习小组。他自己担任组长，小组正式成员有十余人，其他三十多位干部参加旁听，被戏称为“后排议员”。他们从学习马列原著开始，先后学习了《共产党宣言》《社会主义从空想到科学的发展》《国家与革命》等，以及《政治经济学》《哲学概论》《联共（布）党史》等教科书。以后又学了毛泽东的一些重要文章。在个人自学的基础上，每周用半天时间集中讨论。毛泽东很关心这个学习小组，特地派他的哲学秘书和培元作辅导。先后为这个学习小组讲课的还有延安的一些著名教员，如艾思奇、吴亮平、柯柏年、王学文等。这个学习小组从1938年底开始到1943年初，坚持了4年多，曾经被中共中央评为模范学习小组。 　　改革开放后，陈云更加重视干部教育工作。1981年3月，陈云向邓小平提出开展全党学习、提高思想方法工作方法的建议。1987年7月17日，陈云在同当时中央负责同志的谈话中建议：“组织政治局、书记处、国务院的同志都来学习哲学，并把这个学习看成是工作的一部分，也是自己的一项重要责任。”陈云重视党校作用的发挥，党的十二大后，他提出：“很好地培训适应四化建设需要的革命化、年轻化、知识化、专业化的党政领导骨干，是党校的迫切任务。”“党校学员既要学习马列主义、毛泽东思想的基本理论和党的方针政策，以此作为主课，又要学习一些现代科学文化知识和必要的专业知识，以提高领导水平和实际工作能力。”陈云认为：“党校还是要有党校的特点，不能代替正规大学，不能一期搞好几年，设很多专业课。” 　　三、几点启示 　　在纪念陈云诞辰110周年之际，重温陈云关于干部学习和教育的思想与实践，倍感亲切。陈云亲身经历了中国革命、建设、改革的各个阶段，亲