美国AP世界史考试研析.pdfVIP

中文摘要． 论文题目：美国AP世界史考试研析 学科专业：学科教学(历史) 学位申请人：刘艳 指导教师：李稚勇 新一轮基础教育课程改革是一个系统工程，各项工作环环相扣，其中重要的一环是对学 业评价方式的改革。它是课程评价改革和教育评价改革的重要内容，对新课程改革起着重要 的导向作用。可以说，建立符合素质教育思想的历史课程与学业评价机制是全面推进素质教 育的一项重要组成部分，也是当前高中教学实践中亟待解决的问题。大学入学考试制度作为 一种学业评价方式，一种人才选拔方式，对个人和国家无疑都是至关重要的。在目前的社会 状况下，高考制度依旧存在并在短期内无法改变。所以，历史学科必须从实际出发，认真思 考怎样促进新时期我国中学历史考试特别是高考历史试卷改革。 美国作为走在世界前列的教育大国与强国，其大学入学考试制度颇具特色。美国AP(the Advanced Placement)考试是大学前置课程(高中阶段开设的大学低年级课程)的考试。作为 美国大学．尤其是一流大学入学考试的一种，高中生修读AP课程并通过其考试，不仅可以 取得大学的学分，而且可以使自己在大学入学时的学业成就更为突出，受到更多的青睐。 AP世界史考试作为AP考试的一个科目，其具有鲜明的特色，在许多方面也是值得我们借 鉴与参考的。而且我们对其知识体系和内容相对更为熟悉，也便于我们对其进行研究。 本文就以AP世界史课程及考试为研究对象，全文分为五个部分，即绪论、AP世界史课 程及考试介绍、AP世界史考试真题分析、AP世界史课程及考试的特点分析以及思考与启示。 在绪论部分对这一研究的缘起、研究现状进行了梳理。并介绍了本文的研究方法。第二章 主要对美国AP课程发展概况以及AP世界史课程要求的思维能力、课程主题、时间范围、 基本概念等方面作了简介，重点介绍了AP世界史课程的具体内容结构和特色，同时也对 AP世界史考试的试卷结构、内容结构、评分标准等进行了分析。第三章对AP世界史考试 的真题进行了研究和分析，并对它们的评分标准做了一定的说明。在第四章对AP世界史考 试的特点进行归纳和总结，如该考试注重高层次的认知水平的考察，注重对学生史料分析运 用能力与基本历史研究方法的掌握的考查等。第五章则回归我国实际，从AP世界史考试中 吸取有益的经验，试题设计应该进一步发挥材料题考察功能，评分标准如何突破采点得分的 束缚等，以期为我国新时期中学历史考试特别是高考历史试卷以及中学历史教育改革提供一 些借鉴和启发。 关键词：AP课程 AP世界史 考试 论文类型：理论研究 Abstract Thenewroundofcurriculumreforminbasiceducationisa the systemsengineering．and reformofacademicevaluationan role allthese links．Itis playsimpodantamong closelyworking thebasiccontentofcurriculumevaluation陀formandeducationevaluationreformandaguidance ofthe newcurriculumreform．Itcanbesaidthat a curriculumandacademic settinguphistory evaluationmechanismwhichmeetsthe educationideaisan ofthe part quality important of education．Itisalsoa needstobesolved in comprehensive promotionquality problem