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九年级3班主题班全 大脑 （二）语文是其他学科发展的根 1．语文的作用 语文(语言文字)是思维的外壳，没有语文外壳就没有思维内囊，语言贫乏则思维干瘪; 语文是社会交往的桥梁，桥梁太窄或断裂，社会交往就会受限和阻隔; 语文是记录信息的符号，符号不准确明晰，信息交流就会混乱无章; 语文承载着人类的美好情感和高尚道德，语文是思想品德教育的极好教材;马加爵。 语文能力是其他能力的基础，语文学习可以培养人的观察思考分析综合创新创造等各种能力; 语文的根底是经典著作，离开经典的传习，人和社会将轻浮而躁动; 语文之树主要靠阅读灌溉，离开阅读，特别是经典阅读语文之树必然枯萎。 —语文是根。 学习其他知识的基础。 情感熏陶品德形成的基础。 思维接受表达交往能力的基础。 人与动物，高于低的区别 2007年11月19日在第二届中国中学校长大会上，钟南山在《创新型人才的素质培养——对青年人的期望》中提出:创新人才应具备素质:五干 1.肯干—动力—永不满足.人不仅生活在现实中还要生活在理想中. 2.能干—能力—基本功.语文(最重要); 本专业基础知识;外语;电脑;待人. 3.善干—凝聚力—调动大家积极性: 人天生需要别人尊重(一本书);发扬宣传团队队员的优点和长处;宽容与公正;身先士卒] 4.恒干—体力—身体锻炼 5.敢干—抗挫力—永不言败. 学本事,学做人,健体魄,抗挫折。 民族素质首先决定于:语文教育 语文教育——中小学语文教师。 小学时期没有爱上，并学好语文，可能一生都没有理想的语文素养。 小学不小，关乎孩子一生发展； 语文至重,决定孩子全面素质; 语文教师,影响孩子前途命运。 2．语文教学的现状 （１）耗时低效，甚至无效 　 教育案例2：一位考入清华大学的学生，高考时语文得了147分，当别人向他请教语文拿高分的秘诀时，他的回答却是：学好语文的秘诀就是千万别听语文老师那一套。——这真让我们语文老师感到悲哀。 （2）语文教学存在的主要问题 现在最大问题语言思维营养不良，阅读少，词汇贫乏，思维交往缺乏深度。 3．面对现状我们应该思考： 我们语文教育的经验现状质量如何？ 与台港澳地区比，与国外比， 我们的优势是什么，不足是什么？ 与传统的语文教育相比我们学生的语文功底是深了？浅了？ 我的窗外长着一棵杨树。 有一棵杨树长在我的窗外。 隔窗望去有一棵杨树。 我看到窗外有一棵杨树。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。 人，最宝贵的是生命。因为生命对于人只有一次。 生命对于人是非常宝贵的，因为它只有一次。 既然生命只有一次，所以它非常宝贵。 ??（三）养成良好习惯 1．什么是教育? 教育的目的，就是去掉人身上可能沾染的各种污秽、猥琐之气，培育人身上的精神种子：让人可以呼吸高山空气，感受大海博大，让人可以扬眉吐气，心灵自由，使年轻一代学会如何看待世界，树立积极的心态，形成正确的生命苦乐观，理解幸福、追求幸福、创造幸福、享受幸福。 核心是培养习惯。 ? 到学校学习就是学习好习惯。“进一所好学校，最需要学到的不是知识，而是艺术与习惯:专心致志的习惯，表达意见的艺术，表示在一瞬间注意到一项新的学术动向的艺术，迅速了解他人思想的艺术，重视细微差别的习惯，准时完成工作的习惯，以及要学会判断，学会鉴别，增强精神上的勇敢无畏，并保持头脑清醒。” ——伊顿公学校长威廉.约翰逊.科里 2．好习惯的重要性 一个人是否优秀，就是看他的习惯如何。 一个人是否成功，就是看他有没有一些好习惯。 评价一个人好不好，就是评价他的习惯。有家教有教养就是有好习惯。说话、做事、包括写字好不好都是由习惯决定的。 “良好的习惯是人在其思维习惯中所存放的道德资本，这个资本会不断增长，一个人毕生可以享受它的 ‘利息’”。 “坏习惯在同样的程度上就是一笔道德上未偿清的债务，这种债务能以其不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”? ——俄罗斯教育家?? 乌申斯基 3．如何培养好习惯 关于习惯培养给学生父母的17条建议 一、习惯培养要尊重儿童的主人地位 ??????二、习惯养成要注重第一次 三、习惯培养要按层次进行 ?????????????? 四、父母对孩子的要求要具体 五、习惯培养要找好突破口 ?????????????? 六、习惯培养需要必要的训练 七、习惯培养要提倡孩子的自我教育