合肥一六八中学级高中文理分科家长指导会.ppt

合肥一六八中学2010级高中文理分科家长指导会 主讲人：赵一红 合肥一六八中学家长学校 2011年6月17日 文理选择有时候是一个艰难的抉择？ 新课改与高考改革趋势 新课改： 课堂教学改革 课程改革 高考改革 录取改革 高考： 统一试题：语文、英语 分层考试：数学 分类考试： 人文素养：政治、历史、地理 科学基础：物理、化学、生物 分类录取： 文科类学校（招收理科类学生少） 理科类学校（文理兼收） 历年高考录取情况统计 2009年高考最低控制分数线 2010年高考最低控制分数线 2009年录取情况 相关报道及评论 考生差不多 计划差太多 文科“考本”比理科难 2010年安徽省的高考报名人数为56.2万，其中，文史类考生27.2万，理工类考生28.8万，另有0.2万少年班考生。文理科考生已经接近平分天下，但是文理科计划却差距较大。 我省本科录取已经结束，统计今年文理科各本科批次计划不难发现，一本、二本、三本批次的理科计划都两倍于文科，文科生的竞争压力远远高于理科生。而且，无论是从我省还是全国情况来看，近几年的考生总数都相近，但高招计划文史类都远低于理工类，录取率也低于理工科。因此，综合考生兴趣等因素，高中生在文、理科的选择上，确实是一件需慎重考虑的事情。 原因分析 选文科都是理化逼的？ 很多考生选择文科，一方面是因为兴趣所致，另一方面还是觉得物理、化学太难无奈选择文科。同时，一些学校在日常教学方面也存在误区，担心日常教学不能满足高考需要，日常教学和测试也有意增加知识点难度，这都让学生觉得理化太难，无奈选择文科。 “文科简单”是一种误解 一个重要原因就是认为“文科简单”。“文综背背书就能得分”的观点被很多学生所接受。 事实上，从这些年来的高考来看，文科早就脱离了死背课本的教学和考试模式了，从某种程度来说，‘文科简单’是一种误解。现在的文科一个字概括就是“活”，书本知识活，考试也活，早就不是以前那种背书就能得分的时代了。以文综为例，更多的是让学生把所学的知识运用到实际生活中，例如“政治试题与当前国家大事联系”，“地理与天灾挂钩”，“以历史为镜来谏当代”。这些书本上没有现成的答案，需要学生自己思考。如果仅从高考的角度来说，文科并不容易，某些程度上甚至比理科还难。 有些学生是为了个人特质 明知道录取率低却还是选择文科，除了“文科简单”的思想外，另一方面也说明了学生在学习上开始注重个人特质的发展，不是仅仅唯升学率是从。“很多家长和考生应该都知道文科录取率低的现实，依然坚持自己的选择应该来说是一件好事。”省教育招生考试院一位人士告诉记者，素质教育下，教育部门一直在努力淡化升学率的杠杆作用，所以即使文理科录取率差距大，教育部门也没有去提醒或是通过一些方法限制文科生数量的增长。某种程度上来说，这表明安徽省考生在学习的选择上日益理性，不会因为升学率等因素而压抑或限制自己的爱好和发展。因此，当学生在发展自己的特质时，家长应该给与支持。很多学生未来的发展道路充满曲折就是因为爱好没有得到伸张和满足，所以在面临这样的选择时，家长要尊重孩子的个人兴趣，毕竟兴趣才是学习的最佳动力 我们的分科方案 一、班级设置 1. 自然班级； 2.班级特点、学生情况。 二、编班原则 （一）相对稳定原则。 （二）对等互换原则 （三）集中统一原则。 （四）学生志愿之上的原则。 三、具体安排 孩子性格特点分析 文理分科和填报志愿——孩子和家长共同的功课 建议您和孩子要搜集一些与文科、理科有关的材料，要弄清楚，选文科可以在高考中报哪些专业？选理科呢？这些专业是否包括了孩子以后想要从事的工作、职业？ 弄清楚文、理科学习分别要求学生们具备哪些素质？自己的孩子是否具备？在孩子的学习过程中，哪些科目更具优势？哪些有困难？ 认真听取并理性分析孩子的想法和意见，共同协商，确定意向。 特别提醒 分科不分心（学业水平测试）； 分科不减压（学习的主动性）； 分科不分家（学生身份和责任）； 竞赛学习有助于快速解决问题； 活动是学习的延伸，习惯培养之必须； 担任学生干部有助于提高学生综合能力和社会生存能力。 谢谢光临共同努力，创造奇迹2011年6月17日 * 谁来选择？如何做出选择？ ？？？ 科 326 376 256 301 365 488 501 543 分数线 111676 89524 31500 排名 文科 338 体育类(高职专科) 理科 文科 390 体育类(本科) 理科 文科 229 艺术类(高职专科) 理科 文科 312 艺术类(本科) 理科 文科 326 高职(专科) 理科 42004（121250） 文科 498 三本 理科 31338（108802） 文科 520 二本 理科 7001（65299） 文科 579 一本