创设连续性问题情境引导学生思维不断深入对一种化学课堂教学模式的探索.pdfVIP

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2015-08-21 发布于重庆
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创设连续性问题情境引导学生思维不断深入对一种化学课堂教学模式的探索.pdf

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∀ 16 ∀ 2010 10 任宝华 ( 100195) 连续性问题情境式教学! 在课堂教学中表现为: 教师依据学习内容的内在逻辑关系学生的认识发展特点, 为学生设计有内在逻辑关系的连续性问题情境, 引发学生深入思考完整表达广泛交流的过程, 以促进学生思维语言的发展, 提高学生元认知能力等连续性问题情境情境教学课堂教学教学模式 ! 12 : ! ; , , , ( 5 ) , ; [ 1] , , , 1 , , , ! 1 ! 11 ! , , , , , , 1 , , 121 ! ! , ? , ? , , , , , , ! , , ! , , , , , 4 , , , 122 , , , 2010 10 ∀ 17 ∀ , , , 13 , , , , 2 2 131 ! , , , , , , , , , 143 , :