2014-2015学年度第二学期关爱留守儿童工作计划.docVIP

兴华小学2014—2015学年度第二学期 关爱留守儿童（特殊）工作计划 为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守（特殊）儿童心理健康教育，结合我校留守（特殊）儿童成长状况及实际需求，学校关的实践育人功能，更好地开展关爱留守（特殊）儿童工作，关注留守（特殊）儿童的健康成长，深入推进留守（特殊）儿童心理健康教育，特制定本计划。　　 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。 1、分班建立留守（特殊）儿童档案，使留守（特殊）儿童（特殊）建档率达100％； 2、真情关爱留守（特殊）儿童，开展“一对一”帮扶活动。从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守（特殊）儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 二、主要措施 1、成立组织机构 学校成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守（特殊）儿童领导小组，加强对留守（特殊）儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 组　长：周斌 ??（校长） 　　 副组长：周德军（支部副书记（工会主席） ?员：曹广成、杨敏、沈磊、黄仁军阮慧胡双双刘艳菲 5、开展人文关爱活动。　　 通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守（特殊）学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 6、注重心理辅导 针对品德行为偏差和心理障碍的留守（特殊）儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守（特殊）儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 兴华小学 2015.2.26 1