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2014—2015学年度第二学期高二语文教学工作计划-匡立军.doc
2014—2015学年度第学期高二语文教学工作计划
??? 以新课程标准为指导，以工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。二、教学内容本学期完成选修选修课程《》》诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；单元的教学主要注意把握三、情况分析 1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。本年级学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1-5，因此本学期的语文教学应该在继续帮助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行一定的备考训练。
2、学生分析：
????? 学生在阶段语文基础知识掌握，课外迁移不够，进入高二，阅读和写作能力还有待加强。学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力，学习习惯上进心不强，任务比较艰巨。
教学阶段 教学内容 教学进度 第一阶段 第1至周 第二阶段 第周至周 第三阶段 第1至周 第四阶段 语文选修（）检测 第2周
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