2014年招生办工作日程安排表(高考、对口、成考).docVIP

2014年招生办工作日程安排表(高考、对口、成考).doc

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2014年招生办工作日程安排 (高考、成考、对口) 2013年11月中旬: ①召开高考报名会议,各校成立2014年高考报名资格审查工作领导小组; ②召开班主任会议,校长与班主任签订2014年高考报名责任状; ③各校进行资格审查,合格考生填写诚信书,按应、历届分别填写《2014年普通高校招生考试报名资格审查登记表》; ④各校上报艺术类考生报名人数。 11月17日:各校于16:00之前设置完成艺术类考生预报名号段。 11月18日-19日(同时艺术类专业课省统考网上报名交费) ①各校组织艺术类应届考生扫描二代身份证,读取身份证相关信息; ②各校组织考生填写网上报名预填表; ③组织考生网上填报,录入相关信息; ④现场采像; ⑤现场打印确认表,组织考生确认报名信息并签字。 11月20日: ①各校组织艺术类非应届考生扫描二代身份证,读取身份证相关信息; ②各校组织考生填写网上报名预填表; ③组织考生网上填报,录入相关信息; ④现场采像; ⑤现场打印确认表,组织考生确认报名信息并签字。 11月22日:再次核查艺术类考生报名资格,公示艺术类考生报名花名册 11月23日:①各校上报县招办材料:①艺术考生各种基本信息、照片;②各校上报艺术考生《安徽2014年普通高校招生考试报名资格审查登记表》。③放弃高校录取参加2014年高考报名考生相关证明(录取通知书或档案) . 12月1日: 各校于16:00之前设置完成大文、大理、体育类考生的预报名号段。 12月2日-7日:①各校组织应届考生扫描二代身份证,读取身份证相关信息; ②各校组织考生填写网上报名预填表; ③组织考生网上填报,录入相关信息; ④现场采像; ⑤现场打印确认表,组织考生现场确认本人报名信息并签字。 12月8日-10日:①各校组织非应届考生扫描二代身份证,读取身份证相关信息; ②各校组织考生填写网上报名预填表; ③组织考生网上填报,录入相关信息 ; ④现场采像; ⑤现场打印确认表,组织考生现场确认本人报名信息并签字。 12月11日-15日:各校复核各类考生报名资格。 12月16日: ①各校上报考生各种基本信息、照片; ②各校上报考生政策加分考生相关材料; ③上报《安徽省2014年普通高校招生考试报名资格审查登记表》 ④放弃高校录取参加今年年高考报名考生相关证明(录取通知书或档案) 12月中旬:美术类专业省统考 12月中、下旬:①招办复核考生报名资格②各校打印、公示各类考生报名资格名单。 2014年1月上旬:公布美术省统考成绩和合格线。 1月上旬:音乐类统考。 1月14日:公布音乐省统考成绩和合格线。 1月17日:艺术类统考查分。 1月28日:公布省外院校在皖设点组织艺术专业考试日程表等。 1月中下旬:对口报名。 2月中下旬: ①安排我县初检合格飞行员到合肥参加检测; ②16日-28日,省外院校艺术专业在皖设点组织艺术专业考试。 2月20日-3月14日: 各学校录入考生信息(评语及会考成绩)。 3月-4月:组织考生参加体检(各校体检日程另行通知)。 3月15日-16日:① 各校上报考生电子档案、光盘;②体育专业统考网上报名。 3月下旬: ①打印各校高考考生所有信息材料;②加强保密室标准化建设; 4月1日-7日 :①反馈高考考生体检信息、通知考生填报志愿时所限报专业②组织考 生校对高考信息并进行修改。③整理普通高校体检表 5月初: 体育特长生政策加分省统一测试。 5月8日:①上报考生身体复检考生名单;②上报省市高考体检表、电子档案。 5月10日-11日: 做好省考院、市招生考试中心对我县高考考点、保密室标准化建设迎查工作。 5月14日-15日:①召开监考派出单位相关人员会议;②落实监考教师管理办法实施③抽调监考人员。 5月16日-17日: 制作监考人员电子档案及监考证件。 5月18日-20日: 制作高考考务工作手册及实施方案。 5月20日-21日: 编制监考人员名单。 5月26日-27日: ①整理保密室;②调试屏蔽仪;③布置考点听力线路检测。 5月28日-29日: 分发各种材料、证件、铅笔、垫板。 5月30日-31日: ①参加市考务会议;②召开各校考前工作安排;③各校上报考生住地、车辆。 6月1日-2日: 召开各考点负责人考务会议。 6月3日-4日: ①分发放高考准考证;②预拨高考经费;③召开保密人员会议; ④检查考点安排;⑤召开纪检人员会议。 6月5日:①抽调武警;②接运高考试卷;③监考员培训。 6月6日:①各考点对监考教师培训;②接待省市巡视组检查;③召开各校带队人员会议。 6月7日-8日: 高考 6月9日-10日:①外语口试;②录入考生外语口试成绩 6月15日-16日:召开网上填报志愿计算工作人员培训。 6月18日:外语口语录入并上报口语成绩。 6月2

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