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实践课程1：程序设计初步 * 输入：圆柱体的半径、高 输出：圆柱体的圆周长、圆面积、表面积、体积 要求：输入要有提示，输出不能仅包含数字 * 输入：x 输出：Y Y=x (x1) Y=2x-1 (1=x10) Y=3x-11 (x=10) 要求：输入、输出要有提示 * 输入：4个数字 输出：按由大到小的顺序将4个数字输出 要求：输入要有提示 * 提示：a) circle b) triangle c) rectangle 输入：abc 若选择a，提示输入半径； 若选择b，提示输入底边长和高； 若选择c，提示输入长、宽 输出：面积 要求：用switch语句实现 * 输入：行数 输出：星号图案如下（行数取决于输入的数字） * *** ***** ******* ********* * 输入：一个4位数，要求4个数字各不相同 判断：将4位数与1234比较，输出比较结果，比较的原则如下： A代表某一位不仅在1234中出现过，而且与1234出现在同一位 B代表某一位在1234中出现过，但与1234不在同一位出现 输出A的个数和B的个数 * 猜数字游戏，反复进行前一题的过程，直到出现4A，最后输出猜测的次数 要求：比较的对象不可固定为1234，须用int const或#define在程序中灵活设定 * 实践课程2：函数与预处理 * 提示并输入：p、r、t或q 输入p、r或t，则询问行数，输出平行四边形、四方形或三角形星阵，并再次请求输入 输入q，则结束程序 要求： 用三个不同的函数分别实现平行四边形、四方形和三角形星阵的输出 * 输入：任意一句英文，以“.”结束 输出：所有单词首字母大写，后续字母小写，非字母保持不变 要求： 用函数实现大写到小写的转换 用函数实现小写到大写的转换 * 将前两题中任一题的程序拆分到两个或更多个程序文件中，并确保编译通过，功能正常 * 输入：子网号、子网掩码、IP地址 判断输入的内容是否合法 每一节须位于0-255之间，通过则转换为2进制整数 子网掩码转换为2进制后高位全1，低位全0 子网号子网掩码==子网号 若有错误，提示原因并重新输入 判断IP地址是否隶属于该子网 IP地址子网掩码==子网号 要求 定义函数判断输入内容是否合法 定义函数将输入的数串转换为2进制整数 定义函数用于输出各种提示、结果 * 实践课程3：数组 * 用数组的方法编写程序实现实践课程2的第二题（本幻灯片P11，关于大小写转换） * 第一次输入：一串较长的字符 第二次输入：一串较短的字符 在长串中查找短串 输出：Yes或No 要求： 查找时不区分大小写 * 实践课程4：指针和结构体 * 定义Student结构体类型，包括一个姓名字段和一个分数字段 提示用户输入命令符，若输入“n”，则新建一结构体变量，并提示用户输入变量的名字和分数 将新建的结构体变量插入链表的恰当位置，使链表保持分数由低到高的排序 继续提示用户输入命令符，循环 若用户输入的命令符不是“n”，则退出循环，输出整个链表 * 实践课程5：类和对象 * Student类，包含学号字段及相关指针，可形成链表 利用构造函数加入某个教室 利用leave_classroom()函数脱离链表 在析构函数中输出遗言 Classroom类，包含一学生链表头指针 利用构造函数初始化 利用remove_student()将某个学号的学生清除出链表，并消灭该学生 利用析构函数将教室内所有学生清除出链表并消灭 程序已给出，填写其中两个函数的内容 * 实践课程6：继承与多态性 * 定义抽象类Shape 成员变量：行数 成员函数：显示（display） 成员函数：设置行数（setline） 定义Shape的派生类 Triangular：可以向屏幕输出三角形星阵 Rectangular：可以向屏幕输出方形星阵 Parallelogram：可以向屏幕输出平行四边形星阵 main函数定义如下： Shape* S; S=new Triangular(); S-setline(5); S-display(); delete S; S=new Rectangular(); S-setline(6); S-display(); delete S; S=new Parallelogram(); S-setline(7); S-display(); delete S; 要求：完成上述所有类的定义，并使程序按预期输出 * 程序框架已经给出：Framework Application类 代表应用程序，实现应用程序的初始化和运行 包含一个窗口对象的指针 包含一消息链表，可以接收消息 可利用消息循环机制将链表中的消息分发给某个对象处理 可处理“退出”消息（但本类未进行任何处理） Window