体育教师不同教学风格之探讨.pdfVIP

2011第18期考试 周刊 体 育 教 师 不 同 教 学 风 格 之 探 讨 陈人健 (i亚市 中等职业 技术学校 ，海南 t亚 572000) 教学风格的形成是体育教师教学成熟 的标志 。在体 育教 作风 民主 ，能听取学生的意见和建议 ，平时能接近学生 ，了解 学过程 中，既要 向学生传授体育理论知识 ，又要 向学生传授实 学生的思想 、生活和学 习情况 ．常用忠告和建议的方式开展工 际的运动技术与技能 ，这种特殊性和复杂性 ，就决定体育教师 作 ，在这种类型教师的指导下 ．整个班级学生既能互相帮助 ． 教学风格的因素多种多样 ，如体育教师的文化修养 、专业 知识 和睦相处 ，感到愉快 和温 暖，又能较好地掌握教师传授的知识 修养 、一般心理特征 、教学经验 的积累 、教学个性 的创新和对 和技术，还能表现 出接受教师指导的主动性 。教师的要求和指 教学艺术的主观 追求等 。经 历了 “模拟性教学”、“独立性教 令可 以较容易地转化为学生需要 ，能最大限度地发挥学生的 学”、“创造性