八年制口腔医学专业教学改革探索.pdfVIP

第八届全国口腔医学教育学术研讨会论文集 17   三、口腔专业课程改革方案 口腔专业课程教学拟分为“三个阶段、九大教学模块” 。三个阶段分别为：前伸课教学、专业理 论教学和实习教学。其中前伸课教学阶段涵盖口腔医学导论和口腔诊疗学基础两个模块；专业理论 教学阶段涵盖牙体牙髓病、牙列缺损与畸形、牙周疾病、口腔粘膜病、颌面部疾病及口腔基础医学 六个模块；实习教学阶段为单独的教学模块。调整后的总学时减少 10%，理论与实训课比例由 1:0.83 调整为 1:1。 （一）前伸课教学阶段 由于八年制学员前两年的教学依托于综合大学展开，前伸课从第三学年起开设，直至进入口腔 专业学习阶段之前。设立前伸课的主要目的是使口腔专业学生早期接触口腔，充分利用基础课的时 间，增强对于口腔专业的宏观认识和基本动手能力。医院早在2003 年，就已经开设口腔医学专业前 伸课，但教学内容偏重口腔医学基础，专业性较强，学员普遍反映接受难度较大，与实际结合不够 紧密，容易遗忘。针对“前伸课教什么”，我们提出的优化方案为： 1、口腔医学导论模块 主要围绕口腔医学史、口腔医学发展现状、口腔医学的社会与军队需求等内容展开，