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教师工作行动计划表(第二学期) 姓名： 马芝花 性别： 女 民族： 汉 职称： 小一 任课科目： 语文 任教班级： 二(1) 现状分析： 基本情况：二年级1班共有名学生，名女生名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。通过上学期的教学，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，但是新增了 个学生，再加上小部分学生还有待于监督和引导，教学层次不同。在本学期的教学过程中，我会继续培养学生学习习惯的养成加强对基础知识的教学，为进入三年级的学习打下基础。 人且男女比例失调学生层次不一，教学进度也有所不同。不管情况怎么复杂，本学期的教学重点放在学生学习习惯的养成及基础知识的掌握方面，并让学生进行简单的作文训练，为孩子进入三年级打下基础。 对于教学年级来说，二年级刚好是为阅读写作做准备阶段，学生学习基础较薄弱，没有良好的听讲习惯，所学教材难度大，所以老师教学费劲。 机遇： 在新的形势下，新的教学理念中，在课堂教学中要充分渗透新的教学理念，大胆创新，更新观念，转变思维，采用参与式的课堂教学，向四十分钟要质量。 挑战：适应新形势的发展，要有创新精神，要更新观念，转变思维，解放思想，以积极的态度去面对新形势下工作的新挑战，树立全心全意为学生服务的思想。 目 标 活动/措施 时 间 完成情况 《春天里的发现》 第一组本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。 目　　标 活动／措施 时　间 完成情况 《奉献与关爱》 第二组这是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。 《爱祖国、爱家乡美丽 第三组本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观察，访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。 《用心思考、勇于创造 第四组；本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。 《神奇的大自然 第五组本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情感。学习本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。 《培养优秀的品质 第六组；本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。 《正确看待问题，善于思考 第七组；本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题来组织课文的。通过学习，使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；教学时，要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的习惯，同时学会正确地认识自己。 《走进科技的世界 第八组；本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科