2015届高三生物一轮课件： 5.实验 绿叶中色素的提取和分离（人教版必修一）.ppt

实验步骤：实验应遵循单一变量原则，其他无关变量应该相同，故A、B两烧杯内除含磷量不同外，其他影响实验结果的因素应全部一样，如黄瓜幼苗的苗龄相同，长势相同等。依据探究目的，观察目标为“A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅”。根据“实验所需主要用具、试剂”，确定用“纸层析法”提取色素，提取色素的溶剂为无水乙醇。 实验结果预测：对比A、B两组类胡萝卜素色素带宽度和颜色，由是否一致来判断实验假设是否正确。 答案：实验假设：缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿 实验步骤：第一步：同一品种且长势相近、苗龄相同 第二步：完全培养液　仅缺磷的完全培养液 第三步：等量叶片　无水乙醇　纸层析　A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅 实验结果预测： (2)A组比B组类胡萝卜素色素带宽度大、颜色深(或B组缺少类胡萝卜素色素带)，说明缺磷导致的叶色暗绿，是由于类胡萝卜素缺乏所致 热点应用三 判断某种色素带的缺失和对光的吸收差异 原理解读 叶绿素中每种色素吸收特定的光线，且每种色素在滤纸条上呈现的色素带位置不同，可以由某种色素含量异常来判断光线的吸收情况和色素带的情况，也可反过来进行 【典例3】(2011·江苏高考)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是(　　) A.光吸收差异显著，色素带缺