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《苏州园林》教案设计 一、教学背景 1、面向学生 学科：语文 2、课时：2课时 3、学生课前准备： （1）布置学生预习课文，标注段落号。 （2）利用互联网查出生词并正确注音。 （3）利用互联网收集配乐朗读录音，练习朗读，预习课文内容。 二、教学课题 （1）流利、有感情地朗读课文，把握事物总特征，梳理文章的写作思路，掌握课文内容。 （2）培养学生把握事物本身规律，有条理的说明事物的能力。 （3）了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。 三、教材分析 人教版八年级上册第13课《苏州园林》，是一篇带有文艺性的说明文，在刚接触时，重在结合苏州园林的相关图片，把握该文完整、清晰的写作思路，理解文章的内容。用内容的清晰冲淡说明文的枯燥，调动学生学习说明文的兴趣。 教学重点： （1）把握苏州园林的总特征。 （2）理清课文思路。 教学难点：对苏州园林总特征的深入理解。 教学准备： 多媒体课件 在百度上搜索作者简介、苏州园林的概况、本课的重点字词的读音、课文的音像资料、 多张与课文有关的图片。 四、教学方法 苏州园林的景致是迷人的，我设计时将图片和录音结合起来，边听边看，达到初步感知的目的；再采用默读、男女生分读、分组回答、抢答的形式进一步走进文本；在分析课文内容的环节上，发挥学生的主体优势，教师适时点拨。 五、教学过程 （一）导入新课 ，激发兴趣： 1、相信同学们都喜欢旅游，不知道都去过什么地方。生答，教师摘录：同学们提到了 “西柏坡”、“苍岩山”“赵州桥”等地，我们来欣赏一下相关图片，（快速展示相关图片） 【百度搜索】 图片一：苍岩山/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CA%AF%BC%D2%D7%AF%C2%C3%D3%CE%BE%B0%B5%E3%B5%C4%CD%BC%C6%ACin=31039cl=2lm=-1pn=39rn=1di=47870605365ln=2000fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face= 图片二：赵州桥/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CA%AF%BC%D2%D7%AF%C2%C3%D3%CE%BE%B0%B5%E3%B5%C4%CD%BC%C6%ACin=22333cl=2lm=-1pn=65rn=1di=23364884670ln=2000fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=#pn65 图片三：西柏坡/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CA%AF%BC%D2%D7%AF%C2%C3%D3%CE%BE%B0%B5%E3%B5%C4%CD%BC%C6%ACin=22333cl=2lm=-1pn=65rn=1di=23364884670ln=2000fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=#pn152 以上图片都是我们石家庄境内的，那么今天你们和老师走出石家庄去旅游一次好不好。 2、今天我们要去的地方是“上有天堂，下有苏杭”之称的苏州，去看一看那里的苏州园林，【百度搜索】苏州园林课件中的课文题目部分：/ewebeditor/UploadFile/Webquestion/2007122883341824.ppt 3、人们说“桂林山水甲天下，苏州园林甲江南”苏州园林名声如此巨大的原因是什么呢？【百度搜索】苏州园林概况的文字部分。 /share/detail4、说到旅游就一定有导游，我们的导游也很值得期待，他就是叶圣陶先生。 【百度搜索】叶圣陶的图片及资料。/view/34089.htm （二）朗读课文，把握苏州园林的总特征。 1、多媒体播放录音，请同学谈欣赏感受。 【百度搜索】朗诵音频mms:///mp3/苏州园林.mp3 2.在听录音的基础上，读准下列词语 /view/49a28200a6c30c2259019ebb.html?ssid=from=bd_page_type=1uid=wk_1288403491_510pu=sl@1,pw@4500,sz@320_240,pd@1,fz@1,lp@88,bd_req_type=ua=st=3 轩xuān) 榭( xiè) 池沼 (zhǎo) 丘壑 (hè) 嶙 (l ín) 峋 (xún) 镂 (lòu) 空 蔷 (qiáng) 薇 (wēi) 重峦叠 (dié) 嶂 (zhàng)/m1/original/0434/2696189345eb2ea4df32bc