2015年高中精品教案集：1.2.3 循环语句.docVIP

案例：1.2.3 循环语句 一、教学目标： 1．知识与技能：（1）通过具体的实例理解，了解循环语句的结构特征，掌握循环语句的具体应用； （2）利用循环语句表达结局具体问题的过程，体会算法的基本思想； 2．过程与方法：借助框图中的循环结构，借助Scilab语言中的循环语句来设计程序，进一步体会算法的重要性和有效性 3．情感、态度与价值观：在学习过程及解决实际问题的过程中，尽可能的用基本算法语句描述算法、体会算法思想的作用及应用，增进对算法的了解，形成良好的数学学习情感、积极的学习态度。 二、教学的重点、难点： 1．重点：理解for 语句与while语句的结构与含义，并会应用 2．难点：应用两种循环语句将具体问题程序化，搞清for循环和while循环的区别和联系 三、教学方法与手段： 采用观察、分析、抽象、概括、自主探究、合作交流的教学方法，通过各种教学媒体（计算机）调动学生参与课堂教学的主动性与积极性。 四、教学过程： 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 复习引入 请同学们思考以下的问题： 1．期末考试后，我们要求求出全班60名同学的数学成绩的总分，你采用什么方式进行计算？ 2．某单位在1000名职工中寻找年龄最小的人参加某项活动，你采用什么方法进行筛选？ 问题1：逐个相加计算得到总分； 问题2：逐个鉴别分析，得到最小值； 学生思考回答 由实际问题引入