高考全国新课标Ⅰ卷生物试题评价与解析【正定中学】 崔静.ppt

必修1 必修2 必修3 选修1 选修3 备注 选择题 （36分） 18分 6分 12分 非选择题 （54分） 9分 9分 21分 15分 15分 选修1和3为二选一 全卷 （90分） 27分 15分 33分 15分 15分 （三）试题分析 各模块分值比例仍不平衡,必修3和必修1所占分值明显大于必修2，这也延续了这几年高考一贯的风格。 四、关于2015备考 1.钻研教材，夯实基础 按照今年高考的特征，所有的知识点，考的难度不大，知识面的范围覆盖的广，在考纲里面提及的知识点都能够提到。 对学生学习而言，知识发生、发展的过程产生于教材，高考试题考点来源于教材、扎根在教材。认真体会总结教材中所涉及到生物科学基本概念、基本事实、科学思想和科学方法至关重要。重在两个字：基础 2. 吃透教材中的核心概念  高考考查的知识点全部来自高中生物学的核心内容，理解核心概念的内涵和外延，梳理核心概念之间的包含与被包含关系的层次关系。在平时的教学中要重视核心概念的教学。 四、关于2015备考 生命分子部分的概念图 种群及其特征（层次结构） 种群 空间 特征 一定时间 和空间内 同种生物 个体总和 时间 特征 数量 特征 遗传 特征 统计 量值 数量 动态 基因 库 种群 密度 分布 型 存活 曲线 增长 方式 调节 因素 核心 年龄 性比 4个 速率 细胞行为（网络结构） 细胞衰老 细胞凋亡 细胞增值 细胞癌变 恶性肿瘤 细胞周期 失控 间期 特征 分裂 方式 主要 特征 衰老 原因 细胞分化 意义 本质 意义 本质 癌细胞 特征 癌变 原因 癌变 预防 异常 细胞全能性 ATP是细胞的能量“通货” ATP ADP 能量 能量 能源物质 CO2 + H2O 生物氧化 释放 合成 水解 利用 肌肉收缩 神经传导 生物合成 主动运输 生物发光 放能反应 吸能反应 ATP-ADP循环 分子 组成 生成途径 Pi 三、关于2015备考 3．突出主干知识，加强学科内综合 　从近几年试卷来看，试题紧扣生物学科的主干知识，今后还是主要考查光合作用、呼吸作用、遗传、生命活动调节、生态系统、基因工程等热点知识内容，并以此作为载体，考查学生能力，体现生物学科特性。  注意对单个知识点的考查向多个知识点综合考查的转向。以专题内的关键术语为线索，运用概念图策略呈示知识体系　 三、关于2015备考 4．高考能力要求应主要体现在对过程与方法的考查。高三备考重点应放在系统地掌握的知识的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上。  教材中的插图、小资料隐含了大量的过程与方法方面的知识，高考试题以教材图形为背景考查过程与方法的比较多。 三、关于2015备考 5、重视审题和答题（表达）能力训练 有的同学看懂了题目的意思，心里边也有了答题，但是当写到试卷上时却不能得满分。有的因为答题逻辑关系不清楚，让评卷老师出现理解上的歧义；有的答案不全面；有的不能使用好专业术语；有的因果倒置。因此，在培养获取与处理信息的能力、用生物学专业术语书写答案的技能、以及语句之间正确的因果关系的训练显得尤为重要。 三、关于2015备考 6、重视答题的严密性训练 例如分析生物学指标变化时，要同时抓住来源与去路两个方面进行答题。如分析植物的干重变化，要同时分析光合作用和呼吸作用两个方面；分析黑暗中叶绿素的变化，要同时兼顾不能合成，同时还要分解两个方面；分析血糖浓度的变化，要同时考虑血液中葡萄糖的来源和去路两个方面；分析体温恒定的调节，要同时体现产热和散热两个方面。 生物备考的三个阶段 复习阶段 单元复习 综合复习 模拟-冲刺 任 务 解析概念体系 构建知识结构 专题知识综合 实验技能训练 备考知识检测 考前查漏补缺 目标 知识 内化知识要点 完善知识体系 激活重组知识 能力 理解为主 综合、探究 问题解决为主 方法 已知信息加工 相关信息整合 信息提取应用 关系 基础阶段 关键环节 极致目标 Ⅰ 多一点努力，就多一点成功， 2015年的高考集结号已经吹响， 让我们一起为了2015一起努力！ 不当之处请批评指正 谢谢大家！ * 属于细胞结构的考查。题目相对较容易，综合考查了细胞膜的主要组成、衰老细胞的特征、物质跨膜运输的方式和细胞膜的功能。本题选C。C项叙述错误，更正为“甘油是非极性分子，能以自由扩散的方式通过细胞膜” [必修1]属于代谢板块中的光合作用方面的知识，传统考点的考查。相当于平时训练中“迅速撤去光照，叶绿体中各种物质短时间内含量的变化”。只是本题中多了一项NADPH（还原型辅酶Ⅱ）和NADP+（辅酶Ⅱ），这在教材的小资料中有叙述。虽然考查冷门了一些。但教材有叙述，只是需要理解无光条件下，无法提供电子和质子（H+），导致NADP+