高考数学一轮复习热点考向聚焦课件： 第章 第节 函数的单调性与最值.ppt

【考向探寻】 1．求函数的单调区间； 2．已知函数的单调性求参数范围； 3．利用单调性解不等式、求值域． (2)已知函数f(x)是R上的增函数，且f(x2＋x)f(a－x)对一切x∈R都成立，则实数a的取值范围为________． (3)求出下列函数的单调区间： ①f(x)＝|x2－4x＋3|； ②f(x)＝log2(x2－1)． (1)利用对称性将函数值转化到区间[1，＋∞)上，根据单调性判断大小． (2)由单调性得到x2＋xa－x，即ax2＋2x恒成立，转化为求函数g(x)＝x2＋2x的最小值． (3)①函数含有绝对值，故可将其转化为分段函数后作出图象求解；②中的函数为函数y＝log2u，u＝x2－1的复合函数，要注意其定义域． (2)解析：由题意知x2＋xa－x对一切x∈R都成立， 即ax2＋2x对一切x∈R都成立． 令g(x)＝x2＋2x，则g(x)＝x2＋2x＝(x＋1)2－1≥－1， ∴a－1，∴所求a的范围为(－∞，－1)． 答案：(－∞，－1) (3)解：①先作出函数y＝x2－4x＋3的图象，把x轴下方的部分翻折到x轴上方，可得函数f(x)的图象．如图甲所示． 由图可知，函数的增区间为[1,2]，(3，＋∞)，减区间为(－∞，1)，(2,3]． ②函数的定义域为x2－1＞0， 即{x|x＞1或x＜－1}． 令u(x)＝x2－1，图象如图乙所示． 由图象知，u(x)在(－∞，－1)上是减函数，在(1，＋∞)上是增函数． 而f(u)＝log2u是增函数． 故f(x)＝log2(x2－1)的单调增区间是 (1，＋∞)，单调减区间是(－∞，－1)． (1)求函数的单调区间与确定单调性的方法： ①利用已知函数的单调性，即转化为已知函数的和、差或复合函数，求单调区间． ②定义法：先求定义域，再利用单调性定义． ③图象法：如果f(x)是以图象形式给出的，或者f(x)的图象易作出，可由图象的直观性写出它的单调区间． ④导数法：利用导数取值的正负确定函数的单调区间． (2)求函数y＝f(g(x))的单调区间的步骤： ①确定定义域； ②将函数y＝f(g(x))分解成两个基本初等函数； ③分别确定两基本初等函数的单调性； ④按“同增异减”的原则确定原函数的单调区间． 【活学活用】 2．(1)已知函数f(x)＝log2(x2－ax＋3a)在区间[2，＋∞)上递增，则实数a的取值范围是________． 答案：[1，＋∞)　(－∞，－1] (12分)函数f(x)对任意的a，b∈R，都有f(a＋b)＝f(a)＋f(b)－1，并且当x0时，f(x)1. (1)求证：f(x)是R上的增函数； (2)若f(4)＝5，解不等式f(3m2－m－2)3. (1)是抽象函数单调性的证明，运用定义法，需构造f(x1)－f(x2)的形式．(2)是抽象不等式，需利用(1)的结论，化抽象不等式为具体不等式，为此还要将右边常数3看成某个变量的函数值． (1)设x1，x2∈R，且x1x2，则x2－x10， ∴f(x2－x1)1.2分 ∴f(x2)－f(x1)＝f[(x2－x1)＋x1]－f(x1) ＝[f(x2－x1)＋f(x1)－1]－f(x1)＝f(x2－x1)－10， 即f(x2)f(x1)，5分 ∴函数f(x)在R上是增函数.6分 证明抽象函数单调性的步骤 步骤一：在所给区间内取x1，x2，且x1x2； 步骤二：作差f(x2)－f(x1)； 步骤三：利用所给函数的性质变形，以利于判断差的符号； 步骤四：判断符号； 步骤五：下结论，即明确函数的单调性． 第二章　函数、导数及其应用 第二节　函数的单调性与最值 考纲要求 考情分析 1.理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义． 2.会运用函数图象理解和研究函数的性质. 1.函数的单调性、最值是函数中的重要内容，是高考命题的热点之一．考查时主要为函数单调性的判定、求单调区间、比较大小、解不等式、求最值及不等式恒成立问题． 2.题型多以选择题、填空题为主；若与导数知识交汇命题则以解答题的形式出现，属中高档题. 一、函数的单调性 1．单调函数的定义 增函数 减函数 定义 设函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量x1，x2. 当x1＜x2时，都有 ，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数. 当x1＜x2时，都有 ，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数． f(x1)＜f(x2) f(x1)＞f(x2) 增函数 减函数 图象描述 自左向右看图象是 自左向右看图象是 逐渐上升 逐渐下降 2.单调区间的定义 若函数f(x)在区间D上是