高考数学二轮基础巩固课件：..《推理案例赏析》.ppt

2.1.3 推理案例赏析 问题提出 我们知道，前 n 个正数的和为 那么，前 n 个正数的平方和，立方和呢 ？ n 1 2 3 4 5 6 … s(n) S1(n) 1 3 6 10 15 21 … 1 5 14 30 55 91 … 1 2 3 1 如何证明？ 1 2 = 1 ， 2 2 = (1 + 1 ) 2 = 1 2 + 2 × 1 + 1 ， 3 2 = (2 + 1 ) 2 = 2 2 + 2 × 2 + 1 ， 4 2 = (3 + 1 ) 2 = 3 2 + 2 × 3 + 1 ， … … n 2 = (n – 1 ) 2 + 2 × ( n – 1 ) + 1 ， ? 1 2 + 2 2 + 3 2 + … + n 2 = 1 2 + 2 2 + 3 2 + … + (n – 1 ) 2 + 2 [ 1 + 2 + 3 + … + ( n – 1 ) ] + n S 1 (n) = [ S 1 (n) – n 2 ] + 2 [ s (n) – n ] + n 消去 s 1 (n) 失败 1 3 = 1 ， 2 3 = (1 + 1 ) 3 = 1 3 + 3 × 1 2 + 3 × 1 + 1 ， … … 3 3 = (2 + 1 ) 3 = 2 3 + 3 × 2 2 + 3 × 2 + 1 ， 4 3 = (3 + 1 ) 3 = 3 3 + 3 × 3 2 + 3 × 3 + 1 ， n 3 = (n – 1 ) 3 + 3 × (n – 1 ) 2 + 3 × (n – 1 ) + 1 , 记 S 2 (n) = 1 3 + 2 3 + 3 3 + … + n 3 , S 2 (n) = [ S 2 (n) – n 3 ] + 3 [ S 1 (n) – n 2 ] + 3 [ S (n) – n ] + n . 探究 : s 2 (n) = ? 回顾反思 上一案例的数学活动由那些环节构成？在这个过程中提出了那些猜想？提出猜想时使用了那些推理？合情推理和演绎推理分别发挥什么作用？ 三个侧面伸展后交于一点 案例 2 棱台体积公式的推导。 立体几何中对空间关系研究的重要思想方法是: 退到平面 , 进到空间 . 一. 问题的计算与证明 退到平面 , 进到空间 ; 二. 空间性质的探索 退到平面 , 进到空间 . 棱台(三棱台) 上,下两个底面平行 另外三个面不平行 梯形 上,下两个底边平行 另外两边不平行 两腰延长后交于一点 中位线平行于上,下底 中截面平行于上,下底面 三角形 ? 棱锥 , 梯形 ? 棱台 , 直线 ? 平面 , 1 . 确定类比对象 ----- 梯形. 2 . 对类比对象的进一步分析. 梯形可以认为是用平行于三角形一边的直线截去一个小三角形而得到的, 棱台可以认为是用平行于棱锥底面的平面截去一个小棱锥而得到的. 梯形底边长 ? 棱台底面积 , 三角形面积 ? 棱锥体积, 梯形面积 ? 棱台体积, 3. 通过类比推理,建立猜想. 猜想: 4. 验证猜想. 当 S 上 = S 下 时, 台 ? 柱 满足; 当 S 上 = 0 时, 台 ? 锥 不满足; 5. 调整猜想. S 0 = ? S 0 = ? 当 S 上 = S 下 时, 台 ? 柱 当 S 上 = 0 时, 台 ? 锥 S 0 = S 上 = S 下 S 0 = 0 如何证明 ? 例 1、 一条直线与 △ABC 的边 AB , AC 分别相交于 E , F , 则 将平面上的三角形与空间中的三棱锥进行类比,试推导三棱锥的对应性质,并给出证明. * *