高考理科数学一轮复习同步提升课件：《统计与概率》（北师大版）.ppt

　统计与概率 【示例1】? 某棉纺厂为了解一批棉花的质量，从中随机抽测了100根棉花纤维的长度(棉花纤维的长度是棉花质量的重要指标)，所得数据均在区间[5,40]中，其频率分布直方图如图所示，则在抽测的100根中，有________根棉花纤维的长度小于20 mm. 解析　由频率分布直方图可得，棉花纤维长度小于20 mm的频率为(0.01＋0.01＋0.04)×5＝0.3，则棉花纤维长度小于20 mm的频数为100×0.3＝30(根)． 答案　30 警示 考生误认为频率分布直方图中纵轴表示的是频率，这是错误的，而是“频率/组距”，所以频率对应的不是矩形的高，而是该矩形的面积. 解　P(ξ＝1)＝0.9，P(ξ＝2)＝0.1×0.9＝0.09， P(ξ＝3)＝0.1×0.1×0.9＝0.009， P(ξ＝4)＝0.1×0.1×0.1×0.9＝0.000 9. 当ξ＝5时，只要前四次射击不中都要射第5发子弹，第5发子弹可能射中也可能射不中． ∴P(ξ＝5)＝0.15＋0.14×0.9＝0.14， 易失分点2　分布列的性质把握不准致错 【示例2】 某射手有5发子弹，射击一次命中的概率为0.9.如果命中就停止射击，否则一直到子弹用尽，求耗用子弹数ξ的分布列． ∴耗用子弹数ξ的分布列为 ξ 1 2 3 4 5 P 0.9 0.09 0.009 0.000 9 0.000 1 警示 ξ=5时应包含的两种情形：一是前4发都没有命中，恰好第5发命中，概率为0.14×0.9;二是5发子弹均未命中目标，概率为0.15，所以P（ξ=5）=0.14×0.9+0.15=0.0001,或P(ξ=5)=1-(0.9+0.09+0.009+0.0009)=0.0001,而易发生P（ξ=5）=0.15或P（ξ=5）=0.14×0.9等错误.发生错误的原因一是对ξ的取值情况漏解或考虑不全面，二是对分布列性质不理解，不会应用分布列中概率和为1进行检验. 易失分点3　混淆独立事件与互斥事件而致错 警示 对于概率问题的综合题，首先要准确判断事件之间的相互关系是互斥、对立还是独立，然后正确选用计算公式.而对事件较为复杂的情形，考虑采用对立事件来研究，可以简化解题过程，减少错误. 易失分点4　求分布列错误而致均值或方差错误 警示 明确随机变量X取值的意义.X=3表示前3次投篮全中或全不中；X=4表示前3次投篮中2次投中且第4次也投中或前3次投篮中2次未中且第4次也未中；而X=5表示前4次投篮中2次投中，第5次投中或未中. A．0.3 % B．0.23 % C．1.5 % D．0.15 % 答案　D 易失分点5　正态分布中概率计算错误 【示例5】 已知某次数学考试的成绩服从正态分布N(116,64)， 则成绩在140分以上的考生所占的百分比为 (　　)． 警示 解本题易出现的错误主要有以下两个方面：一是对正态分布的理解不深刻，不能正确地得出该正态分布的两个重要参数μ,σ,导致计算无从下手；二是对正态分布中随机变量在三个区间内取值的概率数值记忆不准，导致计算出错.