湘南地区体育传统项目学校教练员队伍现状调查.pdfVIP

科技信息 音 体 美 湘南地区傩胄传统I页目学敕教练员队伍til／~调查 邵阳学院体育系 郭 朕 [摘 要]本文采用文献资料，问卷调查，数理统计等研究方法，对湘南地区省级传统项 目学校的教练员队伍现状进行调查和分析， 并初步提 出了解决问题的建议和对策。 [关键词 ]传统项 目学校 湘南地区 教练员 现状 1．前言 3．2教练员学历状况 体育传统项 目学校是指有一个缀 多两个)体育项 目已具有广泛的 表2教练员学历结构状况 群众性和一定的运动技术水平，并形成传统的学校。作为社会主义初级 学历 阶段市场经济时期的产物 ，体育传统项 目学校是我国青少年参加业余 训练的核心单位 ，在我国的竞技体育链条中处于承上启下的关键部位， 中专 大专 本科 研究生 肩负着 “全民健身”和 “奥运争光”的双重任务。湘南地区现有的体育传 人数 7 13 40 0 统项 目学校已逐渐成为我省竞技体育后备人才的重要输送基地，为我 百分 比％ ll_7 21．7 66．6 0 省竞技体育持续、健康、快速的发展做出了重要贡献。教练员肩负着培 养运动员的重任。每一位成功的运动员身后都站着一名甚至几名默默 从参与调查的教练员学历情况中我们可以看出(见表2)：具有本科 付出的优秀教练员。所以教练员自身的水平的高低对竞技体育后备人 学历的有 4o人，具有大专学历的 13人，具有中专学历的有 7人，研究 才的培养具有重要的作用，对体育传统项 目学校提高训练质量和竞技 生没有。据实地调查走访，在具有本科学历的教练员中其中还有 8人是 水平起着至关重要的作用。本文试图通过对湘南地区体育传统项 目学 函授本科文凭，第一学历为本科的教练员 占53I3％。近年来湘南地区体 校的教练员队伍进行实际调查，在了解其现状的基础上 ，初步提出一些 育传统项 目学校加强了师资队伍的建设 ，全力招纳高水平体育人才来 可操作的对策建议，进而为湘南地区体育传统项 目学校教练员队伍素 校任教，以促进学校的持续健康快速发展，同时体育教师注重 自身的发 质的不断提高服务。 展，积极接受继续教育和函授教育来充实 自己，使其业务能力有了较大 2．研究对象与方法 提高。 2．1研究对象 33 教练员的执教年限 湘南地区30所省级体育传统项 目学校的教练员。 教练员的执教年限是反映其实践经验的重要指标之一，是课余训 2．2研究方法 练达到 良好效果的重要保证之一。 2．2．1文献资料法 表 3教练员执教年限 根据研究的需要，通过湖南省图书馆、CNKI数据库 、万方数据库进 执教年限 行检索．查阅了 1998—2010年关于体育传统项 目学校相关论文R0余 5钲 21年 篇，了解当前国内的研究现状及发展的趋势，为本论文的研究奠定了坚 及 以下 6一10芷 I1-l5年 l6—2O年 及 以上 实的理论基础 。 2．2．2问卷