建筑物理课程实践性教学改革探讨.pdfVIP

高等建筑教育 2008年第17卷第1期 108 OFARCHITECTURA!．EDUCATIONIN州s11”丌10NS忡ⅢGHERIFARN|NC,V01．17No．I2008 JOURNAL 建筑物理课程实践性教学改革探讨 董海荣，祁少明 (河北建筑工程学院建筑系，河北张家口075024) 摘要：建筑物理是建筑学专业必修的一门技术类专业基础课。在搞好理论教学的同时，必须加强实践性教学环 节，重视建筑物理实验和课程设计的教学，培养学生把所学建筑物理知识运用到实践中，实现建筑技术与功能、 艺术的完美结合。结合多年的教学工作经验，通过分析传统建筑物理实践教学中存在的问题，强调建筑物理实 践性教学的重要性和必要性，并提出建筑物理实践性教学的改革措施。 关键词：建筑物理；实践性教学；改革 中图分类号：TUll—4 文献标志码：A 文章编号：1005-2909(2008)01-0108-04 随着经济的快速发展和生活水平的提高，人们对工作、学习、生活的环境质量 要求越来越高，提供和创造舒适的热环境、光环境、声环境和良好室内空气品质技 术支持的建筑物理课程也越来越受到重视。为适应时代的要求，各高校进行建筑 技术与艺术的整合研究，建筑物理作为建筑学专业必修的一门技术类专业基础课． 大部分是对建筑物理课程的教学内容、教学方法、课程体系的研究，得出诸如理论 联系实际、采用多媒体教学手段、教学内容扩充等研究成果。要实现建筑技术与建 筑功能、艺术完美地结合，让学生抛弃重艺术、轻技术的不良习惯，真正把所学建筑 物理知识运用到实践中去，只有理论教学是不够的，必须付诸实践性教学环节。文 章结合在建筑物理教学过程中实践性教学改革的经验，在分析传统建筑物理教学 存在问题的基础上，强调建筑物理实践性教学的重要性和必要性，并提出建筑物理 实践性教学环节教学的改革措施。 一、调整教学计划，加强实践性教学环节 目前，对于建筑物理课程，有的院校建筑学专业的计划安排为l门课程，这门 课程包括建筑热学、建筑光学和建筑声学3部分，总学时为64～96学时不等(其中 包括实验12～16学时)，而且基本安排在第三学年的1个学期讲授完成。也有院 校安排各部分为l门课程，每部分24～32学时。河北建筑工程学院以前就是安排 建筑物理为I门课程，总学时64学时，安排在第三学年的第二学期。在建筑物理 的教学过程中发现这种教学计划安排存在一些弊端，一是建筑热学、光学和声学3 部分内容多，课时少，教师无法将教学内容讲透彻、讲全面，学生也无法真正理解掌 握；二是建筑物理技术性课程与实践脱钩，建筑物理课程不能融入于设计之中，不 能激发学生学习的兴趣，更达不到理论知识的实际应用。所以，学院调整了建筑物 理的教学计划，建筑物理课程设置为建筑热环境、建筑光环境和建筑声环境3fq课 收稿日期：2007—12—12 作者简介：董海荣(1970一)，女，河北省人，河北建筑工程学院副教授，主要从事建筑技术教学研究。 万方数据 董海荣，等建筑物瑚课稃实践件教学改革探讨 109 程，并且加强实践性教学环节，每门课程增加了实验 曲线可以显示不同材料和结构的吸声特性，发现它们 教学和课程设计的实践性教学环节；考虑