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职称评定论文： 职称评定不是终极目标 　　职称的评定是一个优中选优的工程，更是一种有着许多细化的条条框框，它所表现的是一名教师在教学工作中的方方面面的实绩。目前的职称评定在经历了最初的粗略阶段开始走向了精细管理，但是依然存在着不容忽视的问题。 　　 　　现在评职称　想说爱你不容易 　　 　　又到一年评职称时，几家欢喜几家愁。的确，高级职称是个槛，更是一种荣誉和实惠。因为有了高级职称的光环，教师就可以享受到每月很高的职称工资了。但是并不是每个人具备了条件都可以顺利过渡到高级职称，每校都有名额的限制，因此，竞争在所难免。 　　职称，如同马拉松的领奖台，教师在经过五年甚至更长的时间长跑之后，一齐奔向“高级”的领奖台，途中的教师们表现如何呢?在切身利益受到威胁的时刻，粗鲁与诋毁同在，友情也在瞬间化作烟灰，荡然无存。对面不说话，见面不打招呼，成了“相看两都厌”的仇人。 　　笔者身边就曾发生过两起教师因评职称而相互告状，终了成了仇人的事例。第一例是学校的中层干部因为自己的爱人评职称，当他发现爱人公示的分数没有进入既定的八个名额之内，而是排在第九位时，心中便对排在第八名的老师开始“找茬”，到教育局“揭发”，最终“损人利己”大功告成，第八名的老师下来，他的爱人上去了。从此，两人形如异人。第二例也是发生在分数公示之后，情况和上面的例子一样，一名女教师告排在她前面另一名女教师没有做过班主任