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教 育时空 ●I 如何提高高中美术课教学效果 李春梅 (山东省宁津县第一中学 山东 德州 253400) [摘 要]高中生由于要面对高考，自入学的一刻起就面临着繁重的课程压力，创设美术课程能够有效缓解学生的学习压力，培养学生的艺术细胞，提高学生 的全面素质。实用美术教学还能为学生未来的自身和就业发展提供更广大的扩展空间。本文从高中美术课程教学必要性角度进行分析，指出高中美术老师应该具 备的基本素质，最后就如何提高高中美术课程教学的质量提出有效的解决措施 [关键词]高中美术 课程教学 教学效果 因材施教 中图分类号：G7574 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009-914X(2015)Ol一0167-01 1．提高高中美术课程教学的豁耍性 以通过 猜“”的方式活跃课堂气氛，例如让学生猜 “曾侯尊盘”的装饰性和功能 高中美术课程教学对提高高中生的全面素质，塑造独特的人格魅力具有十 性 ，可能有的学生会猜它是火锅，或者烟灰缸，总而言之 ，老师要打破传统教学 分重要的作用。但是由于高中生要迎接高考，课程压力沉重，且美术课在高考成 模式的素服，让学生找到学习的乐趣，更乐于参与课堂教学，接受教学内容，提 绩中除了艺术类院校之外美术成绩不纳入高考成绩，因此，美术课程教学在高 高教学质量 。 中课程中得不到应有的重视 ，多数家长和学生都没有认识到美术课程教学在学 32 因材施教 术人力魅力塑造和未来发展中的重要性。尤其是在农村地区，在学生和家长看 由于不同的学生之间认知能力、知识基础、兴趣爱好、意识倾向、学习态度 来是可有可无的。教学得以有效实现的基础是教师、学生、家长三者之间的高度 都存在一定的差异性，因此，“因材施教”是提高高中美术课堂教学质量的重要 认 同上发展的，且倘若将美术作业纳入到学生作业 中，将会大大加重高 中生的 手段 。这要求美术老师具有较强的课堂驾驭能力，对待学生严厉而不严格，尊重 学习负担，因此，如何提高高中美术课程的教学质量成为了摆在高中美术老师 学生的观点和人格，根据不同学生的特点采取不同的教学方案，根据学生特点 眼前的一个难题。 挖掘其内在潜力，使学生能够在原有的水平上有所发展有所提高 ，实现教师和 2，美术教师应该具备的基本素质 学生的共同发展。这个教学方法尤其是针对 中差生，教师要多给予学生精神上 2．1树立以学生发展为中心的教育观念 的鼓励，引导他们学习，树立自信心，让他们能够充分认可自己，看到 自己的进 在传统的美术课程教学中，往往是以教师为中心，书本为中心开展课程教 步，从而让学生在体验到成功的乐趣的同时激发自己的学习的积极性。 学 ，忽略了学生的主题地位，脱离学生生活经验和发展需求 ，除了让学生以为临 3．3 积极采用自主、合作、探究的教学方法 摹之外毫无创新。在新课标的背景下，美术课程的开展要求美术老师要立足现 学生才是课堂的主体，老师要善于创设一个和谐自主的课堂环境给学生学 实，根据学生的生活实际需求开展课堂教学活动，发展实用型美术教学，注重对 习，把学习的主动性交还给学生。让学生通过实践进行探索，不断发现更具有创 学生学习方法和学习过程的培养，调动学生学习的积极性，发挥学生的创造性， 新性的问题，在师生的互动和合作 中获取新的知识和思维方式。鼓励学生独立 使得学生的发展需求和美术教学高度统一，实现学生的身心健康的全面发展。 思考，善于提出自己的观念 ，在与同学交流 中获得知识，提高 自身技能。例如通 2．2构建超越学科的生态型知识结构 过小组合作的方式实现学生之间的交流，取长补短，