高考政治评析类主观题解题方法指导与分析南安诗山中学政治.pptVIP

高考政治评析类主观题解题方法指导与分析南安诗山中学政治组 刘锦霞 （一）高考政治主观题常见题型 （二）评析类主观题 1、题型特点 评析题要求学生对试题所提供的观点和材料,运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查学生对基础知识的掌握情况，还可以考查学生的辩证思维能力。它要求学生对试题有辨有析，辨析结合,或有辨有评，辨评结合。 3、真题例举 例：（2012福建省质检）39（4）结合第6问，请从政治生活的角度，对学生甲的看法进行评析。（10分） （2010福建高考卷）39（2）有人认为，“民本思想和’以人为本’的产生都是与当时的社会条件相适应的，其政治运用的目的根本上是一致的。”请你运用文化与经济、政治关系的知识，对这一观点加以评价。（8分） (2011年高考广东卷)37（2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分） 4、评析类主观题解题要求 （1）共性：遵循主观题解题的一般思路 (2)个性：评析题解题基本要求 5、典例分析 2012福建省质检39（4） 学生甲：要发扬社会主义民主，让老百姓参与政府的文化民生项目决策，行使决定权。 结合第6问，请从政治生活的角度，对学生甲的看法进行评析。（10分） 39（4）参考答案 6、实战演练一 (2011·福建·39)随着中国综合国力、国际地位和影响力的不断提升，外界有人对中国的发展表现出复杂心态：一方面对中国积极承担国际责任表示认可；另一方面又对中国的巨大规模和发展模式感到恐惧，甚至提出了“中国威胁论”。 (2)请你运用政治生活的有关知识，对材料二中的“复杂心态”进行评析。 【解析】 请你运用政治生活的有关知识，对材料二中的“复杂心态”进行评析。 【解析】本题既要评价，又要分析。材料是从总的方面说明出现复杂心态的背景，即随着中国国力的增强和地位的提升，在国际上出现了两种心态，认可中国和担心中国。 答案：(1)中国是负责任的大国，对国际事务发挥着重要的建设性作用。中国在维护自身利益的同时，维护各国人民的共同利益。 (2)国家性质和国家利益决定了中国坚持独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路。中国的发展对旧的国际秩序产生了冲击，有利于推动建立公正合理的国际新秩序。 (3)中国的发展符合和平与发展的时代主题，不会对世界构成威胁。 正误混杂型辨析题 正误混杂型，即命题既有正确的一面，也有错误的一面 。在分析辨题时，应进行多方面的思考，要避免单向的思维。因此在解答正误混杂型辨析题时，不必在开头匆忙作出判断，其判断可体现在整个答案之中。 实战演练二 有人认为“只要有正确的价值观，就能实现人生价值。”请评析这一观点？（10分） 参考答案 ①实现人生价值需要有正确价值观的指引。价值观对实现人生价值具有导向作用。（3分）②实现人生价值，必须在劳动和奉献中创造价值。（2分）③必须在个人与社会的统一中实现人生价值。（2分） ④实现人生价值，要在砥砺自我中走向成功，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。（2分）④该观点是片面的。 （1分） 理由不全型辨析题 在这类辨析题中，题目所给的条件(理由)本身没有错，但仅仅依靠这些条件(理由)，题目观点还是不能成立，这类题目的缺陷就在于没有认识到结论成立还需要其他条件。 （1）、肯定命题的正确性，运用教材理论简要进行说明。（2）、补充其他因素和条件。就是要补充题目中观点的成立需要的但并没有完全给出来的条件，并且要有针对性地进行补充说明。（3）、对该题进行总结。 归纳总结： 解答评析类题目的基本要求是： 论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。 * * 原因类（为什么）：依据、必要性、重要性、 合理性、作用、意义、影响、原因等。 措施类（怎么办）：措施、建议、要求、应如何等。 启示类：偏重于回答“怎么办”。 复合型：谈认识、评析类、图表类等。 体现类：有“体现了什么”、“怎样体现”、“如何体现”等字眼。 反映类：反映了什么问题（现象、特点、变化等) 2、设问方式: 常以 “请你（运用……知识）对题中观点（或行为）加以评析（评价）”、“有人认为：……应如何看待这种观点？” “从……角度，简评……”等方式进行设问。 （2）个性：评析题解题基本要求 解题方法和能力要求 解读材料和设问、 获 取 有 效 信 息 调动和运用知识，找准材料 和知识的结合点，将有效信息转换为学科概念和观点（原理） 描述和阐释事物，简明扼要，学科语言 论证和探讨问题，逻辑严密，条理清楚 主体是谁 知识范围 问题指向 背景材料 是什么 为什么 怎么办 层 次 主要内容