_2016年年人教版五年级语文下册第七单元导学案表格式.docVIP

22、人物描写一组 主备人： 审核人： 使用人： 学习目标 1．认识12个生字，会写14个生字。 2．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活人物形象。 3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。 学习反思 教学重难点 1、感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，体会作家描写人物的方法 2、体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 学习准备 课件 课时安排 2课时 学习过程 第一课时 前置作业 1、我能大声朗读课文,读准字音，读通句子。 2、我会给生字注音。 裤裆（ ） 破绽（ ） 扳倒（ ） 咕咚（ ） 趁势（ ） 挠( ) 拽（ ） 精神抖擞（ ） 手疾眼快（ ） 膀大腰圆（ ） 我认为上面的字需要注意读音的有：＿＿＿＿ 我认为上面的字需要注意字形的有：＿＿＿＿ 我认为课文中的字还需要注意的有：＿＿＿＿ 3、写出写列词语的意思。 精神抖擞： 手疾眼快： 破绽: 我通过查字典还知道了下列词语的意思： 4、初读课文，我知道课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤》选自＿＿＿＿＿，《临死前的严监生》选自＿＿＿，《“凤辣子”初见林黛玉》选自＿＿＿＿＿。这三个片段分别描写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三个人物形象。 5、我能说出这个精彩片段的故事梗概： 6、我有几点疑问想与同学交流： 疑问一： 疑问二： 合作探究 同学们都看过《小兵张嘎》这部电视剧吧，你们还记得张嘎的故事吗?谁能谈谈自己印象最深的情节？ 合作学习x k b 1 .c o m 1、检查交流预学情况： 2、读课文：读准字音，读通句子，理解难词。 3、这个精彩片段的故事梗概是什么？ 4、小嘎子给你的印象是什么？请画出给你感受的内容。（用“从......中我读到......”的句式回答） 班级展示 点拨难点： 师：小嘎子已经在我们眼前跳来跳去了，请你们一边细读课文，一边思考课文是如何刻画小嘎子的性格的？试举例说明。 （一）动作描写---机敏 1、 起初......围着他猴似的蹦来蹦去，总想使绝招......上风。 2、“围”可否换为“站” 3、读出小嘎子的“敏”。 又如 1、一身牛劲，任你怎样推拉拽顶......他。 2、把“拉”和“顶”换下位置，体会动词的妙用。 3、读出小嘎子的机智。 （二）心理描写--争强好胜 1、总想使绝招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 2、改变人称，以第一人称读一读。 ?三、课时小结 《小嘎子和胖墩比赛摔跤》仅仅是《小兵张嘎》中一个精彩的片段，刻画的也是其中一个人物，请说说你还对谁感兴趣以及理由。 学习过程 第二课时 学习反思 合作探究 一、激情导入 你想认识吝啬的严监生和泼辣的王熙凤吗？ 二、自主学习、 1、自由读课文：读