结网-计划%3a全球化下的智利教育信息化.pdfVIP

全球化背景下拉丁美洲教育发展研究国际研讨会 intheEraofGlobalization LatinAmerica’sEducation Internationalon111e of Development Symposium “结网计划：全球化下的智利教育信息化① 张广兵 (西南科技大学计算机学院、拉美研究院，四川绵阳621010) [摘要]信息化的浪潮早已席卷全球，教育信息化建设已引起世界各国的普遍关注。智 利以全国性的教育网络为载体逐步开展教育信息化建设，为教育信息化建设提供了一种 思路和视角，其将学习和学习者置于技术之上、注重教师培训、专门的农村项目、强调教育 信息化建设服务于社区等策略不乏启示与借鉴之处。 [关键词】智利；教育信息化；“结网”计划 信息技术的飞速发展以及经济的快速全球化，给教育带来了前所未有的挑战，教育信息化势在 必行。教育信息化已成为教育发展的重要支撑，如何顺利、高效地实现教育信息化已是世界各国共 同关注和着力探索的问题。与我国同属发展中国家的智利以全国性的教育网络为载体逐步开展教育 信息化建设，为教育信息化建设提供了一种思路和视角，其经验对我国的教育信息化建设不乏启 示与借鉴意义。 一、“结网”计划的提出与演进 智利的教育信息化建设始于20世纪末期。伴随新千年的临近，当时世界上许多国家都在开展 教育改革以适应“知识经济社会”的需要。智利也于20世纪90年代初开展了教育改革，此次教育改 革的一个重要组成部分就是将信息与通讯技术(ICT)纳入学校教育。对于如何将ICT纳入学校教育， 智利最初的设想是建立一个全国性的教育网络为全国教师和学生提供教学、学习资源与交流平 台，这一网络被命名为“Enlaces”(“Enlaces”在西班牙语中意为“连结”，所以该网络计划本文译为“结 网”计划)。“结网”计划的发展主要经历三个阶段： (一)试点阶段(1992-1994) “结网”计划的长期目标是将ICT有效整合到教育过程中，提高教育质量和教育公平性。该计划 的原则是面向所有学生、培训教师的技术能力、提供新的学习内容与教学工具和减少数字鸿沟。【1在 最初的几年，“结网”计划主要在小学开展，主要测试ICT应用于教育的可能性。1992年，“结网”计 划在智利首都圣地亚哥的3所学校开始试点。1993年，“结网”计划在南部的一个小城市Temuco(全 i a(该区 国最贫困的地区之一)开展。经过3年的开展，“结网”计划扩展到第九个地区——Araucan 为土著人口最多的地区)，参与学校扩展到100多所。口渗与学校获得了电脑、打印机等硬件，以及教 育软件、网络链接和教师信息技术培训。 (二)推广阶段(1995～2004) 智利政府发现“结网”计划切实可行之后，便致力于将该计划推广到全国各个地区。1995年，“结 ①本文系西南科技大学2013年度教育教学改革重大项目(13rmzd04)的阶段性成果。 作者简介：张广兵(1978一)，男，四川中江人，西南科技大学计算机学院、拉美研究院副教授。教育学博士。 一73— 全球化背景下拉丁美洲教育发展研究国际研讨会 InternationalonThe ofLatinAmerica’S Symposium EducationintheEraofGIobalization Development 网”计划成为官方倡议，该计划由一个试点项目转变为一个规模巨大的全国性项目。1997年，参与 EnlacesAbiertaala 年，名为“Red Comunidad”(意