家庭中如何开展幼儿科技教育——家长学校讲座.docVIP

家庭中如何开展幼儿科技教育——家长学校讲座 城东镇新生幼儿园 季珍兰 一、 什么是幼儿的科技教育： 科技教育的概念：顾名思义，它包含两方面的内容： （一）幼儿科学教育： 就是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。在这一过程中，幼儿获取广泛的科学经验，学习科学的方法。发展幼儿的智力和好奇心、并感受到自己的能力和成功，得到预约的情绪体验，产生学科学的兴趣和对大自然的关注和热爱。或许有的家长会想到小学和初中学得自然常识，社会教育等等。里面有动植物、自然现象、科学发明等等。以前在我们幼儿园确实也有常识教育。现在我们所说的科技教育，和以前的常识教育有些相同的地方，又有不同的地方。相同的地方：科学技术教育包含以前的自然常识教育内容。：如：认识动植物、天气的变化、家里的家用电器等等。 （二）、幼儿的技术教育：就是将各种幼儿可以接受的，有关设计、制作等许多技艺性、方法性的内容“教”给幼儿。它的重点就是设计和制作。是为了解决科学探究中的技术需要，使之完善成为一个集科学尝试、探索、设计、制作为一体的认识和实践、说和做相结合的过程。充分满足幼儿总是想对物品抚摸、摆弄、拆装一下的心理需求。 综合这两方面的内容：“中国2001——2005年青少年科学普及指导纲要”中的3——6岁幼儿科学技术教育目标包含四个方面的内容： 1、科学的态度： 2、科学知识和技能： 3、科学的方法和能力: 4、科学行为和习惯： 二、、家庭中如何开展科技教育： 现代教育的要求：现代的教育已经是一个大教育，对孩子的教育不只是幼儿园的单方面的工作，教育改革要求我们的教育要扩展到家庭和社区。国家的学前教育《纲要》总则里提到：幼儿园应与家庭、社区密切合作、综合利用各种教育资源、共同为幼儿的发展创造条件。在《纲要》的组织实施中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则、争取家长的理解、支持和参与、并积极支持和帮助家长提高教育能力。因此说幼儿科技素质的培养、幼儿园科技教育特色的形成必然离不开家长的支持，也必须依靠家长的教育力量来共同完成，现代的教育也给家长提出了更高的要求。 （一）家庭中开展幼儿科技教育的目标和内容： 家庭中开展科技教育的目标和内容应该是和幼儿园的教育是一致的。围绕幼儿生活中，幼儿能够接触到的各个方面都可以作为科技教育的内容。如：衣、食、住、行，其他高科技的内容。（插幼儿活动的照片：杀鱼、在草莓地参观、幼儿乘车、幼儿的生活活动等）在家庭的教育中，家长也要重在以培养幼儿的科技态度、科技行为和习惯、和学习科技的一些探索的方法，而不是知识放在首位的。（插科学大纲上的内容。） （二）家庭科技教育的方法： 1、引导孩子发现问题： 人们常说一句话“许多事情最难的就是不知道问题在哪儿？” 而对于孩子来说，由于他们对周围事物一无所知到逐渐接触和认识，他们就会对周围生活中，有着很多的问题。就如我们看到：在幼儿园门口处，我们设置了一个“你来问，我来答”专栏。孩子的问题是特别的，在我们成人眼里可能这是很幼稚的。但这确实孩子不知道（ “插你来问我来答照片）。孩子能提出这些问题，也说明孩子在思考。说明孩子在动脑筋，说明孩子的思维在发展。而这些问题，由于是孩子自己提出的，所以如果等他找到了答案，孩子也肯定记忆的最深刻、这样的孩子的知识面就会变得丰富，反过来说。知识越丰富，孩子的问题就会越多。也就越能激发孩子自觉的去学习和探索的欲望和想法。所以许多教育家都说：“孩子天生是科学家”，他们有一种想了解世界的渴望，他们总要想找到问题的答案。因此说，作为我们现在的科技教育不再只是大人讲，幼儿听的情况。而是，面对物品，家长应引导孩子来说说自己发现的秘密，自己能提出什么问题。当孩子没有问题的时候，家长要多提一些问题，引导孩子思考。说到这里，还想提醒家长试着要转变一个观念，就是孩子到幼儿园，你们不仅要叮嘱孩子“好好听老师的话的”的同时，再加上一句：“你有什么问题要及时问老师。”晚上领孩子回家也同样不要忘了问这样的话，问问孩子你觉得今天过的怎么样？那件事最开心，那件事最不开心。这样就有助于培养孩子的自主意识，孩子有自己的观点而不是被动的接受教育。（小班的孩子同样会有很多的问题，主要问：这是什么？） 2、引导幼儿学会观察、乐于观察： 观察是一种有目的的认知活动，是学习自然科学，研究自然科学的重要技能和方法，也是幼儿探索事物的科学性的基本方法。因此，作为家长，我们要引导幼儿观察周围事物的特征和变化。也有助于幼儿发现问题，并提出解决问题的方法。观察的形式有很多种，通过让孩子的眼睛看（颜色、形状、像什么？）手接触（光滑的程度、冷热、）、鼻子闻（各种气味）、食品品尝（甜酸苦辣）等。在观察的方法上，我们主要培养孩子比较观察和细致观察的