《我知道笼中鸟为何歌唱》中的“人格面具”主题探析.pdfVIP

《我知道笼中鸟为何歌唱》中的 “人格面具 主题探析 陈 盛 1,2 (1．湖南师范大学 外国语学院，湖南 长沙 410081；2．湖南大学 外国语与国际教育学院，湖南 长沙 410082) 摘 要：美国黑人女诗人玛雅 ·安吉罗在 自传体小说((我知道笼中鸟为何歌唱 中，细诉了她艰难的青少年成长历程。借用 瑞士心理学家卡尔．荣格的 “人格面具”和 “自性化”概念，并结合心理学家弗洛伊德、霍尼、马斯洛等的相关理论 ，对该作品进行 深入分析，认为玛雅的成长历程是一个逐步摘下消极伪装性 “人格面具”，转而寻求能适应社会生存 、保持 自尊与个性、实现 自 我理想的有效 人“格面具”，并达成个体 “自性化”的过程。该书为弱势群体提供了借鉴和启示，具有积极的社会意义 关键词：人格面具；自性化；归属感；认同感 中图分类号：Z042 文献标识码：A 文章编号：1000．2529(201l】O2—0113—04 玛雅 ·安吉罗(MayaAngelou，1928．)①是美国当代极富 面具”主宰，与真实的自我相异化，终将导致心理冲突、人际 盛名的黑人女诗人、人权活动家、畅销书作家，也是“哈莱姆 关系紧张等后果。反之，如果能协调好 人“格面具”和个体其 文艺复兴运动”的代表之一。小说 我《知道笼中鸟为何歌唱》 他方面以及社会环境的关系，个人就能与社会和谐相处，还 (IKnowWhytheCagedBirdSings，1969)是玛雅 ·安吉 能保持发展个性特征，并实现自我。[：】(㈣68)荣格这一理论 罗撰写的6部自传体小说中的第1部，是流传最广、最具影 在玛雅3岁到16岁的青少年成长过程中得到了充分的体现。 响力，同时也是最具争议性的作品。1994年，《我知道笼中 荣格的“自性化”概念是指人格的进化和整合过程，“自 鸟为何歌唱》被美国青少年图书服务协会(YoungAdultLi． 性化”进程的目标是成为一个独立、整合和实现自我的个 braryServicesAssociation)列入 100部最佳青少年图书； 体。荣格认为：“自性化的目标主要表现在两个方面，一方 1995年，被美国图书协会下属机构——知识 自由办公室 面，为个体剥去人格面具的虚伪外部；另一方面，消除原始 (OfficeforIntellectualFreedom)评为美国最具挑战性的作 意象的暗示性影响。”[3】( 显然，“自性化”的进程，首先是 品；1997年，连续153周登上纽《约时报》畅销书排行榜[1](。 对“人格面具”的扬弃，目的在于使个体适应环境，其次，是 (Introductionxi)这部作品记述了玛雅幼年、童年、青少年时 发展个人的内部独特性格，使人格健全发展。玛雅青少年时 期(1931．1947)的成长经历和心路历程，这段经历对其 日后 期人格发展过程中所经历的痛苦、迷惘、困惑、自我意识的 的成功起到了决定性的作用。笔者主要采用瑞士分析心理 唤醒、自我肯定等阶段契合了这一“自性化”过程。 学家卡尔荣·格(CarlJung)~ “人格面具”和 “自性化”概念， 一 、 消极伪装性 “人格面具”的形成与更替 同时运用西格蒙德 弗·洛伊德(Si~undFreud)、卡伦 ·霍尼 (KarenHomey)、亚伯拉罕 ·马斯洛(Abraham H．Maslow) 玛雅消极伪装性 人“格面具”的形成阶段是在20世纪 等的人格心理学相关理论，对该书展开分析，认为玛雅的成 三四十年代，这一时期美国黑人的社会生存环境十分恶劣。 长经历是逐步认识伪装性 人“格面具”的消极性，并最终摒 虽然1865年的南北战争解放了黑奴，可是种族歧视并未随 弃它，进而寻求适应社会生存、保持自我尊严、实现自我理 着奴隶制的废除一并消失，它渗透在社会生活的每一个细 想的有效 “人格面具”，完成青少年时期的个体整合，达成 节中。同一城市里，黑人、白人要分居在不同的区域，学校、 “自性化”的过程。 教堂、餐饮等公共场所和设施也必须分开使用。种族迫害、 荣格认为，人“格面具”指一个人按他人期待的方式行 种族冲突的情况仍旧严峻②。在玛雅童年的居住地——南部 事，即角色扮演，是我们的社会角色的一种表现。如果一个 小镇斯丹普，种族隔离现象尤