朱子《学校贡举私议》述评.pdfVIP

2011年 3月 申 嘲 社会 科 学 院 研 究 生 院 学 报 Mar．2011 第 2期 (总182期) JOURNALOFGRADUATESCHOOLOFa佃咂 ACA~MYOFSOCIALSCONCES N0．2 马 克 思 主 义 及 哲 学 研 究 朱子 《学校贡举私议》述评 李存 山 提【 要】宋代新儒学是 “明体达用之学”，由范仲淹、胡瑗开其端，而二程、朱熹等 承其续。朱熹的 《白鹿洞书院揭示》突出了理学家对 “义利之辨”的重视，但这并非朱子 的完整教育思想。朱子晚年所作 《学校贡举私议》，除重视 “德行”科外，又分设 “诸经、 子、史、时务”等科，并批评 了当时科举取士的种种弊端，这是其教育思想的完整表达。 元代以后的科举制，可以说正是朱子所批评的对象。而在中国近代的学制改革中，胡瑗的 教学之法和朱子的 《学校贡举私议》曾起 了促进 的作用。 关【键词】宋代新儒学 明体达用之学 学校贡举私议 学制改革 (中图分类号)B244．7(文献标识码)A (文章编号)1000--2