浅谈历史新课程中问题解决能力的培养.pdf

摘 要 新课程带来新理念，历史新课程教学强调学生的自主学习和教师的过程指 导，以学生发展为本，从而实现学生的可持续发展。当前，改变学生的学习方式， 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，己经成为全球各国教育改革共 同关注的焦点，也成为当今新课程实施背景下各科教学改革面临的重要任务。历 史学科也是如此。历史学科的教学目的不在于学生去掌握多少历史事件本身，’而 是通过研究人类社会发展的具体过程，在发现问题和解决问题的过程中，使学生 掌握历史发展的规律，鉴往知今，服务现实。所以，历史教学的主要目的是塔养 学生的解决历史问题的能力。本文从历史学科的教学实际出发，在认真学习新课 标及其相关理论和进行实践的基础上，就如何培养学生的问题解决能力进行探 讨，主要从如下四个方面展开: 一、本部分探讨新课程实施背景下，进行课堂教学，培养学生问题解决能力， 首先必须了解、掌握新课程的特点。纵观中学历史新课程，都呈现出课程理念现 代化、内容综合化、学习方式个性化和教材设计生动化的特点，把握这些特点， 有助于树立以学生为本，为学生发展服务的新理念，从而实现教育观念的根本转 变。 二、这是本文论述的重点。在新课程理念下，培养学生的问题解决能力，应 结合教材，灵活有效地运用教学策略，调动学生的主体性。只要在动态的、复杂 的教学过程中形成相宜的教学策略，课堂教学效果不但大大增强，学生的思维能 力也会得到培养和提高。 三、培养学生的问题解决能力，也应倡导创新教育，以充分发挥学生解决问 题的主观能动性。历史教学中，创新教育的进行不仅要为学生提供创新环境，而 且更要注重对学生的创新情感、创新灵感思维和创新能力等方面进行良好的培 养。 四、学生问题解决能力的培养和提高，都离不开教师强有力的指导，而新课 程的实施，赋予了历史教学新的使命，产生了许多新的特点，着就要求新课程实 施者必须迅速实行自身角色的转换 ，以更好地适应新课程的教学。 本文希望通过这种探讨，能有助于新课程理念下更好地培养学生的历史问题 解决能力，促进学生的历史思维能力的发展，进而提高学生素质，增强创新能力， 积极推进历史教学改革。 关键词:新课程 历史教学 问题解决能力 墙养 Abstract New HistoryCurriculum Teaching,emphasizesthatstudentshouldstudy indepently;andthatteachersshouldguidethembasedontheirdevelopmentduring teachingandhelpthemdevelopcontinuously.Nowadays;tochangestudentsstudy methodandtotraintheircapabilitytodiscoverproblems,toanalyseproblems,tosolve problems,havebeenafocusconcenedbyeducationreformersallovertheworld; haveanbeenimportanttaskwhicheverysubjectsteachingreformshouldfaceunder thebackgroundofcarringoutNewCurriculum.SuchistheHistorySubjectThus,the aimofhistoryteachingisnottoaskstudentstomasterasmanyhistoricalaffairsas possible;buttoaskthemtomasterthepatternsofhistorydevelopment,todistinguish thepastandunderstandthepresent,toservetherealitybysearchingtheconcrete proussofhumansocietydevelopmentanddiscoveringproblemsandsolvingproblems Sothemainpurposeofhistoryteachingistotrainstudentscapabilityofsolving historicalproblems.InThisarticle,Iwill