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高校教师的科研动机及激发方式研究 。 中文摘要 高校教师的科研动机及激发方式研究 中 文摘要 高尔基说过：“在生活中，没有任何东西比人的活动动机更重要更珍奇了。因为 动机在很大程度上决定着一个人的行动性质，而动机的内容又总是代表一个人内在的 心理面貌。在分析任何行为时，必须揭示其行为的动机，才能看到其行为的出发点， 才能预见其行为重复出现的可能性，才能做出鼓励或禁止的信号，实现对自己或者他 人的行为的引导控制。对于大学中的科研来说也是这样的，科研主体即大学教师自身 如果对科研的动机没有正确的把握，势必影响其科研的热情和科研的成效。当前我国 学术界对于教师动机的研究相对较少，大学教师的科研动机的相关研究就更少，这与 目前我国高等学校科研的发展趋势是不相适应的。教师科研动机问题原因复杂，表现 多样，本文只讨论其中一些浅显的问题，笔者的出发点是为了给高校科研激励机制的 制定提供力所能及的参考和帮助，从而把从事科研活动的动机引导在正确的方向上。 本文首先是通过查阅文献资料，提出研究问题和研究的重要意义；其次通过分析 比较不同的解释，研究关于大学教师、科学研究、动机等相关概念的内涵，并对其界 定；再次分析大学教师科研动机的种类和对科研工作的影响；最后在以上分析的基础 上提出有针对性的建议。 关键字：大学教师，科研，动机 作 者：武传艳 指导教师：洪芳 A oftheScientificMotivationandItsIncentivemethods teachers Abstract Study ofCollege A oftheScientificMotivationandItsIncentive Study methodsof teachers College Abstract Maksim hassaid：thereis more andexoticthan Gorky nothingimportant your motivesin life．Becausemotivationdeterminesa actionin activity your largely person’S content a internal the nature，motivation mentaloutlook．In alwaysrepresentsperson’S of behavior，toachievethe of and oneorother’S analysisany purposeguidingcontrolling mustrevealitsbehaviormotivationtoseethestan ofthe behavior，we point behavior，to the and the forecast of behaviortomake or possibili