从自由分类法开始构建信息资源建设专业体系.pdfVIP

口 成都纺织高等专科学校 刘丽华 摘 要 本文从分析特色藏书采购的流程入手，结合 自由分类法，探讨了如何构建高职院校图书馆信息资源建设的专业体系， 工作人员怎么获取更为直接和可理解的专业化的建设工作 内容。以调整 图书馆 的信息资源来适应学校的角色转变。 关键词 自由分类法 信息资源 采访 高职院校 图书馆的信息资源建设通常有一个适应学校级别和发展方向 专家选书延伸而来，“专家选书”对图书馆来说并不陌生 ，即由图书 的指导方针，从大而全，小而全的馆藏结构到百花齐放，各具特色的 馆提供新书书 目，送交各学科专家进行圈画，再 由图书馆采访人员 馆藏体系；从单个纸质载体到载体的多样化；从人与书的面对面到 编辑订单采访图书的过程。这个过程可以发生在采访的各种类型 互联网上奔腾不息的信息流；图书馆的信息资源建设总是在技术的 中，比如定期不定期的采访征询，比如零星的采访即补充采访，尤其 变革下被动前行。当然，无论如何变化，图书馆信息资源建设总是建 是后者，多来源于专家的推荐选书行为。网络技术的发展与成熟，使 立在专业体系和学校的发展方向轨道上的。 高校图书馆的文献采访工作，逐步从手工采访发展到网络采访。各 在图书馆提供读者服务的流程之中，可以简单归纳为服务人 学科专家利用网络终端，在图书馆的管理系统中参与图书的采访工 员——信息资源——被服务人员三要素，信息资源是连接服务人 作，形成一个由图书采访人员具体实施，学科专家、教授共同参与的 员和被服务人员的桥梁，只有搞好了信息资源建设 ，才能使信息服 多元化图书采访协作体系。这就是所谓 “图书两级采访”目。这个模式 务成为有本之木。采访是信息资源建设的首要程序，其重要性不言 通过对图书馆、专家读者、书 目三者之间的联络控制，达到提高采访 而喻，信息资源建设的首要任务是搞好采访工作。很多文章探讨了 工作质量 ，满足读者需求的目的。而这一过程中有一个很重要的环 采访的质量控制，因为采访工作的质量控制是建立在优化图书馆服 节，就是制订符合专家、图书馆员和书 目之间进行对话的特殊方 务工作之上的，是建立在满足读者需求之上的，而质量控制不仅仅 式——词表与分类。上述提到的纲 目购书实际上已经很接近这种思 体现在信息资源的优 良和丰富上，也体现在它的特色上。 维，只不过纲 目购书是基于主题词表，配书时由书商根据图书馆提 一 一 、 般来讲。采访工作体现馆藏特色的手段主要有以下一些 供的此表进行书 目控制，而图书馆采访应该将主动权拿在 自己手 1．图书采访前的调研 。指图书馆根据馆藏的特色、经费的实际 里，并且根据中国历来的分类习惯，转而向分类法求解。 情况制订好采访原则和计划。要考虑学者、专家的需求，又要考虑普 二、自由分类法 通读者的需要。但对于高校专科类图书馆来讲，读者的需要比较集中， 选书的专家一般是不熟悉专业分类法的人员，如果要求他们提 特色也好体现。采访的调研手段最好就是广泛征求专业化的意见。 出专业化的受控专业词表 ，显然是不实际的，网络上通行一种 自由分 2．对特色藏书的采访要点。特色藏书是特色服务的工具，不具 类法的标签，可以对网络信息资源进行带有强烈个人色彩的分类，可 有特色的藏书，是无法开展特色服务的。特色藏书是靠长期积累形 借鉴到采访工作中来，实现专家和书 目、图书馆采访人员之间的沟通。 成的，特色藏书一经确定便要坚持下去，不能随意中断。特色馆藏与 1．自由分类法是大众 自发的用标签对网络信息标识和共享的 专家推荐和高校学科专业紧密结合。图书馆采访工作通常情况下均 过程。同图书馆员利用分类法编 目图书资料不同，自由分类法没有 是成批采访。即图书馆采访部门通过有关书 目信息源获取图书文献 权威的成形的分类文本，而是依据大众 日常口头词汇对信息标记， 出版发行信息，并结合 自身的馆藏特点与服务对象的实际情况来确 其结果表现为系列的标签总图，更加直观地组织和易于共享信息， 定所采访图书文献的学科范围、内容，然后将所要采访的图书文献 但同时亦因缺乏等级结构，不精确，滥用造成分类的模糊，使信息资 清单交有关新华书店、图书公司、出版发行社等代为采访。 源聚类混乱。研究者对用户和标签使用进行统计后得出两种相对的 3．补充采访。补充采访是相对于招标后进行的大规模现采和订 结果：前者是80％用户的信息采用了20％的