民办高校校报学生记者培养的创新途径探索——以《仰恩大学报》为例.pdfVIP

《福建高教研究》己口11年第 1期 高教论 民办高校校报学生记者培养的 创新途径探索 以 仰《恩大学报》为例 陈章祧 (仰恩大学校报编辑部 福建 泉州 362014 摘 要 ：民办高校校报 办报经费有限，专职编辑少，任务重。建立一支政治素质硬 、业务水 平高，作风优 良的学生记者队伍辅助办报 ，不仅是 民办高校校报 自身发展建设的需要 ，同时也 是落实高校教育立德树人 的根本任务，培养适合社会发展 的综合性人才的需要 。因此 ，积极探 索、总结一条符合民办高校校报 办报 育人的途径具有重要的意义。 关键词：民办高校；校报 ；学生记者 ；培养 由力于量民办、生高源校质在量办等学方体面制与、公办办学高经校费存、在师资的养等对学生记者的陶冶是 “润物无声”的。很多毕 业后在各新闻媒体从事记者职业 的学生返校 回顾 较大差异 ，决定 了民办高校校报运行 、发展相 比公 作为一名学生记者的校园生活时，谈到那些触动心 办院校更加依赖于学生记者 。因此，探索一条民办 灵 、历久难忘 的事情 ，往往是与编辑老师的一次会 高校校报与学生记者相协调 、共发展的有效途径就 心交流或参与某次新闻采写时受到的感动，这些无 显得尤为重要 。 《仰恩大学报》作为仰恩大学的党 不与编辑老师恰到好处 的为人处世息息相关 。因 政机关报 ，校园舆论宣传的主阵地，在长期的办报 此，作为学生通讯社指导老师的校报编辑在工作生 育人过程中，不断探索、总结、创新，形成了一条以 活中应常学习、常思考、常总结，常与学生记者交流 学生通讯社为主要载体，以立德树人为指导思想 ， 沟通，做到 日三省而行无过，切实提高 自身的人文 以完善的管理制度为规范，以实践养成为主要方法 素养、思想 品格和业务水平 ，做一个品德高尚的人 ， 的学生记者培养途径。 从而对学生进行最生动、最具体、最深远的教育。 一 、 以立德树人作为培养学生记者的指导思想 (二)强化办报 实践、社团管理所承载的德育功能 《仰恩大学报》秉持仰恩大学 “学会做人 ，守信 胡适在解读孑L子 “知之者不如好之者，好之者 笃行；学会做事，创业有成”的校训 ，始终坚持 以立 不如乐之者”时说：“真正的道德教育在于使人对 德作为树人、作为培养学生记者的指导思想。 于正当生活发生兴趣 ，养成对于所做的事发生兴趣 (一)发挥校报编辑老师为人师表的示范作用 的习惯”，【]即通过培养对学习科学知识的浓厚兴 校报编辑部老师作为学生通讯社学生记者 的 趣 ，用 以抵消投机取利的兴趣 以及种种低级趣味 。 指导老师 ，是学生记者在校时接触最多、影响较大 《仰恩大学报》在办报育人过程 中，学习采用这一 的教师之一 ，容易被学生视为社会的典范、道德的 理念 ，通过新闻采访 、报纸编印、社团管理、活动开 化身、学习的榜样。其处世行为、道德操守、职业素 展等一系列实践平台，让学生记者切身感受先进人 · l9 · 物的先进事迹、高尚情操、进步思想，体会编写新闻 练，最大限度地发挥老学生记者在新学生记者培养 稿件 ，参与报纸编排、社团管理的学习乐趣 ，从而进 中的 “传、帮、带”作用，使新进入学生通讯社的学 一 步激发他们对舆论宣传 的爱好，有效转移他们对