论儿童文学中对话模式.pdfVIP

　20 10年第 2 期 　　　　　　　　　　　　　　　　　辽 宁 行 政 学 院 学 报 N 0. 2 , 20 10 ( 第 12 卷第 2 期 ) 　　　　　　　　　　　　　　Jou rnal of L iaon ing A dm in istration College (Vol. 12. No. 2) 文学与艺术 ⒇ 论儿童文学中的对话模式 闫　冰 (鲁迅美术学院 ,辽宁 沈阳 110003) [摘 　要 ] 　　儿童文学的创作应注意与儿童形成对话的模式 。这种对话包括内对话和外对话两种模式 ,对于儿童的道德形 成我们应该注重内对话模式 ,而对于儿童的智力开发我们更应该注意外对话模式的设计 。 [关键词 ] 　　儿童文学 ; 内对话模式 ;外对话模式 [中图分类号 ] I28　　[文献标识码 ] A 　　[文章编号 ] 1008—4053 (20 10) 02—0 119—03 　　在培育儿童的各种教育文本中 ,儿童文学作品的作用是 健康的人生观和世界观 ,在进入成人的过程中 ,适应成人社 其他方式无法比拟的。目前 , 中国的儿童文学渐趋繁荣 ,但 会的生存规则 。这种对话模式是以成人作家的主导观念为 是现有儿童文学的水平 以及 民众重视的程度还有待发展 。 引导的 ,把读者的思考限定在作家要传导的思想观念之中。 传统的儿童文学作品更多的重视的是内对话模式 ,采用的是 这对于低幼儿童的接受与学习是很有帮助的 ,可以尽快地帮 说教的形式向儿童灌输成人的道德观念 ,但是在促进儿童的 助他们认识到应该怎样看待问题 ,怎样来处理问题 ,让他们 智力发展却作为甚少 。现代的儿童文学创作应更加注重外 适应成人的游戏规则 。这种内对话模式的设计方式主要有 对话模式的写作 ,从而帮助儿童健康地成长 。 以下几种 : ( ) 美国的哲学家马修斯在 《哲学与幼童 》中说 “儿童是天 一 直接的道德说教 。这种内对话模式主要是作家用 [ 1 ] 生的哲学家 ,而哲学就是一种与生俱来的活动 。” 儿童对世 自己的观念来限定读者的思考范围 ,在读者听或读故事的过 界及生命最原始 、执著的追 问使 自己的语言产生了隐喻性 程中 ,把自己完全变成了接受方 ,被取消了与故事对话的权 质 ,而儿童文学作品体现儿童语言隐喻特色的最好方式是对 利 ,这种模式主要是故事主体对读者的直接宣讲 ,把要传达 话 。这种对话不仅体现在作品中的人物形象之间 ,作者与主 的道德观念灌输给读者 。采用直接的道德说教比较适合低 人公之间 ,更主要的是故事主体与儿童读者之间。前苏联文 幼儿童的接受能力和理解能力 ,把握故事的主 旨,让他们顺 艺理论家巴赫金极力提倡小说的对话性 ,他认为作者与主人 利地建构自己的人生观的基石 。把故事中要传达的观念明 公 、读者 、叙事人是平等的对话关系 , “叙述人通过 自身体现