新人教版必修1《铁的化合物》教学案例.docVIP

☆教学基本信息 课题 人教版化学必修一第三章第二节《几种重要的金属化合物》中的第三部分《铁的重要化合物》 ☆指导思想与理论依据 通过学习铁的重要化合物，培养学生应用分类法和价态观的化学思维方法；通过二价铁和三价铁的相互转化，培养学生物质在一定的条件下是可以相互转化的辩证法思想，更系统掌握研究元素化合物的方法。 ☆教材分析 本节内容安排在钠的化合物和铝的化合物之后，是金属元素化合物知识的重要组成部分，本节课除了二价铁和三价铁的相互转化的探究实验，还有Fe(OH)2和Fe(OH)3的制取实验和性质探究，体现出在教材安排上重视科学探究，重视知识建构过程的培养的理念。铁元素的化合物种类较多，易于安排实验且现象明见，增强了学生学习兴趣，也践行了了分类法和转化观、价态观等化学思维方法，从而提升学生的学习元素化合物知识的能力。 ☆学情分析 在知识层面上，学生已经学习了物质分类方法、氧化还原反应，离子反应等基础理论，本章又学习了钠的化合物和铝的化合物的主要性质，基本掌握了学习元素化合物知识的一般方法。在能力层面上，学生经过一年多的化学学习，初步具备了观察能力，实验能力，思维能力，也有进一步学习化学的愿望。不足之处就是学生对于氧化还原这一部分理论知识不能灵活运用，不熟悉常见的氧化剂和还原剂，导致探究Fe2+及Fe3+和的相互转化时会有些困难，需要教师的点拨启发。 ☆教学目标