信息素养教育与信息检索课教学改革.pdfVIP

第 3O卷 第 2期 东华 理 工 大 学 学报 (社会科学版) VoL30 No．2 2011年 6月 JOURNAL OF EAST CHINA INSTITU1E OF TECHNOLOGY Jun．2011 信息素养教育与信息检索课教学改革 杨福来， 郑颖佳， 许邦莲， 胡 春，冯 凯 (东华理工大学 图书馆，江西抚州 344000) 摘 要：信息素养是创新人才必须具备的基本综合素质。文章强调了信息检索课教学是为培养学生信息素 养服务的，也是实现信息素养教育的基础、平台和手段。作者针对当前高校信．g-检索课教学的现状，提 出了 信息检索课教学的改革措施。 关键词：信息素养教育；文献检索课；教学改革；高校 中图分类号：G252．7 文献标识码：A 文章编号：1674-3512(2011)02-0177-04 信息素养…的概念最早是在 1974年由美国产 化，其核心就是对知识信息的学习与创新。在知识 业协会主席 PaulZurkowski提出，当时的解释是人 经济时代，一个国家的知识创新和技术创新能力， 们在解决问题时利用信息的技能。上世纪7O年代 是决定该国综合国力的重要因素 J。高校肩负着 末，美国教育界提出要强化大学生的信息素养能 创新型人才培养的重要使命。要培养创新型人才 力。1989年美国图书馆学会信息素养教育委员会 就必须对大学生 (含研究生)进行信息素养教育。 出版了信息素养问题的报告，提出了信息素养的重 随着社会的发展与人类的文明进步，知识总量在增 要性，说明了信息时代学校的任务。 “信息素养”的 加，知识更新的速度在加快，各种职业知识含量不 本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。 断提高，大学生要适应复杂多变的社会竞争环境就 简单的定义来 自1989年美 国图书馆学会 (Ameri— 必须提高 自身的综合能力，即思维能力、问题解决 canLibraryAssociation，AL)，它包括：能够判断什 能力、决策能力和合作能力共同有机整合形成的个 么时候需要信息，懂得如何去获取信息，如何去评 人的综合能力。信息素养是这四种能力的基础，同 价和有效利用所需信息的能力(即信息能力)。信 时也是终身学习的基础，具备一定的信息素养，学 息素养的内容包括：(I)信息素养是一种适应信息 习者才能不断地获得新的学习内容，对所研究对象 社会的基本能力。它涉及信息的意识、信息的能力 进行扩展，对 自身学习加以有效控制，使其具备终 和信息的应用。(2)信息素养是一种综合能力。信 身学习能力、竞争能力和创新能力。 息素养涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面 1．2 当前高校大学生信息素养的现状 很宽的能力。而信息素养的重点是内容、传播、分 (1)信息意识不强。大部分学生利用网络只是 析，包括信息检索以及评价，涉及更宽 的方面。 享受网上交流与娱乐服务。尤其新生，对图书馆馆 (3)信息素养是一种伦理道理修养 】。 藏缺乏了解，不知道如何到图书馆查找参考资料， 1 信息素养教育在高校人才培养中的必要 只满足于课本知识 内容，没有扩展课本知识的意 性 识。更没有利用图书馆网络及数据库帮助解决学 习上遇到问题 的强烈欲望。 1．1 培养具有信息素养的创新型人才是高校人才 (2)信