2016年度“国家精品课程”申报表【荐】.doc

2007年度“国家精品课程”申报表 （本科） 推 荐 单 位 教育部图书馆学学科教学指导委员会 所 属 学 校 中山大学（部属） 课 程 名 称 信息资源共享 课程类型 □ 理论课（不含实践）(理论课（含实践）□实践(验)课 所属一级学科名称 管理学 所属二级学科名称 图书档案学类 课 程 负 责 人 程焕文 申 报 日 期 2007年6月6日 中华人民共和国教育部制 二○○七年四月 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。  课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 程焕文 性别 男 出生年月 1961年11月 最终学历 博士研究生 职 称 教授 电 话 020 学 位 博士 职 务 系主任/图书馆馆长 传 真 020 所在院系 中山大学资讯管理系 E-mail huanwen@ 通信地址（邮编） 广州市新港西路135号中山大学资讯管理系（510275） 研究方向 信息资源共享、信息资源管理、图书馆学基础理论、目录学 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 一、近五年来讲授的主要课程 课程名称 课程类别 周学时数 届数 学生总人数 信息资源共享研究 专业基础课 3学时 5届 112人 信息资源共享 专业基础课 学时 届 人 图书馆学概论 专业基础课 4学时 届 17人 图书馆学研究 专业基础课 2学时 1届 24人 文献发展史/图书馆史 专业基础课 学时 届 人 二、承担的实践性教学 教学项目名称 年限 学生总人数 信息资源共享课程实习 年 人 信息资源共享研究课程学生调研活动 5年 112人 指导本科生毕业论文 5年 34人 三、主持的教学研究课题 主持人；图书馆学教育研究，教育部图书馆学学科教学指导委员会项目，2002-2004年，主持人； 图书馆、情报与文献学学科十一五规划，广东省哲学社科规划办公室项目，2005-2010，主持人； 面向21世纪课程教材《信息资源共享》，教育部图书馆学学科教学指导委员会，2002-2004年，主持人； “信息资源共享”网络课程建设，教育部其他部门项目，2004-2005年，主持人之一。 四、作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 《1999-2003年中国图书馆学教育进展》（连载），见《大学图书馆学报》（二类期刊）2004年第5期、第6期，2005年第1期； 《近年来中国大陆图书馆学教育发展走向的思考》，见《图书馆建设》（核心期刊）2002年第5期； 《文华精神——在纪念文华图专成立80周年大会上的讲演》，见《图书馆建设》（核心期刊）2001年第6期； 《文华精神：中国图书馆精神的家园——纪念文华图专80周年暨宗师韦棣华女士和沈祖荣先生》，见马费成主编《世代相传的智慧与服务精神——文华图专80周年纪念文集》，北京图书馆出版社，2001年6月，第225-251页； 《在变革中发展，在发展中壮大——中山大学信息管理系20年回顾与前瞻》，见《大学图书馆学报》（二类期刊）2001年第4期；《高涨的事业与低落的教育——关于图书馆学教育逆向发展的几点思考》.见《中国图书馆学报》（一类期刊）2001年第1期； 《危机种种——图书馆学信息学教育札记》，见《图书馆》（核心期刊）2000年第1期； 《80年代以来中国内地图书馆学信息学教育之发展与展望》，见《图书与资讯学刊》（2000年8月，台北）第34期 《论中国图书馆学教育之父沈祖荣先生在20世纪中国图书馆学教育中的作用和影响》. 见《海峡两岸图书馆事业研讨会论文集》，中华图书资讯学教育委员会编，台北，1997年5月，第67-78页； 《“锅碗瓢盆”、“柴米油盐”与“美味佳肴”琐说——与大学生们谈专业学习》，