教育载体对形成良好学风的促进作用.pdfVIP

《齐齐哈尔大学学报》(哲学社会科学版) JournalofQiqiharUniversity(PhiSocSci) 2011年6月 Mav2011 教育载体对形成 良好学风的促进作用 韦丹宁 (东北石油大学，黑龙江 大庆 163318) 关键词：大学生；教育载体；学风 摘 要：教育载体是大学生思想政治教育中不可缺少的因素，也是形成 良好学风的重要因素，文章从思想政治 教育载体、管理裁体、活动载体和网络载体四方面阐述了不同栽体对形成 良好学风的促进作用。 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-2638(2011)03—0171—02 学风的形成总是通过各种形式的载体实施教育而逐步 理论学习的自主性，激发广大同学用科学的理论来武装 自己 形成的，可以说丰富的教育载体对形成 良好的学风有非常大 的头脑的意识。还可以通过业余党、团校，朋辈互助督导小 的促进作用，只有不断的丰富、创新教育载体，才能为良好的 组，博士专家导航等形式的思想政治教育载体对广大学生实 学风夯实基础。 施树正学风的教育，使大学生思想政治素质明显提高，树立 一 、 思想政治教育载体对形成 良好学风的促进作用 了正确的人生观、价值观，激励学生奋发向上、勤奋学习、努 高校十分重视加强和改进大学生思想政治教育，本着以 力成才，形成了良好的学风。 理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观 二、管理载体对形成 良好学风的促进作用 和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培 学生工作是一门科学，不同的管理方法会带来不同效 育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道 果 ，管理需要依托一定的制度来实现，所以制度建设是学生 德教育；以大学生全面发展为 目标，深人进行素质教育，促进 教育管理、形成良好学风的重要手段和措施 ，是有效的教育 大学生思想道德素质 、科学文化素质和健康素质协调发展， 途径之一。严格的管理是对学生的一种导向，通过严格的管 引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有 理制度学生清楚地知道什么是可以做的，什么是不可以做 道德、有文化、有纪律的社会主义新人。另一方面学校始终 的，管理制度鼓励符合社会行为规范和法律法规以及符合社 坚持以大庆精神、铁人精神作为大学生思想政治教育的主 会发展方向的的行为，惩戒不符合社会行为规范、国家法律 线 ，坚持用大庆精神、铁人精神对广大学生进行世界观、人生 法规和社会发展需要行为 ，因此通过管理制度可以给学生一 观、价值观教育，收到了明显的育人效果 ，受到了社会各界的 个清楚的导向。严格的管理也是学生良好的行为习惯养成 普遍赞誉。为了在新形势下深入弘扬大庆精神、铁人精神， 的重要途径 ，这些方面多年来地科院积累了很多的好经验， 把”大庆精神、铁人精神进校园、进课堂工程”落到实处 ，学 如实施辅导员老师周查寝制度 、辅导员谈心制度、毕业设计 校充分发挥党的政治优势和组织优势，与时俱进，大胆创新， 双向请假制度、学生上课点名制度、学生自习考勤制度、特困 围绕落实三个代表精神，积极发挥学生党员的作用，积极探 生动态管理制度、学生请假制度、与学生家长的联系反馈制 索特色的工作，以特色工作推进大庆精神、铁人精神的传播 度、教学与学生管理沟通制度等等，但是仍然要不断探索知 和发展。 识经济时代学生工作的特点，掌握新技术新方法，有所为有 在大学校园成立学生党支部下的理论社团，党员和重点