高中生物必修二杂交育种与诱变育种学案.docVIP

课题：第6章 第1节 《杂交育种与诱变育种》导学案 年级:高二 学科:生物 编写人:张颖 审核人： 使用时间： 一 [学习目标] (1)简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。 (2)诱变育种在生产中的应用。 (3)总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种的异同点。 [探究过程] 问题一：杂交育种 1．古代人们利用_______________，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种，这种选择育种不仅________________，而且________________________。 2．杂交育种是将____________或____________品种的____________，通过____________集中在一起，再经过____________和____________，获得____________的方法。 3．在农业生产中，杂交育种是____________________________________的常规方法。杂交育种的方法也用于____________________的育种。 问题二：杂交育种的相关问题 1．杂交育种的原理：________，即控制不同优良性状的基因通过减数分裂和受精作用重新组合在一起，产生新的基因型，从而控制相应的新表现型。杂交育种不会创造新基因，只是实现了原有基因的重新组合。 2．杂交育种的优点：可将两个或多个优良性状集中在一起。 3．杂交育种的缺点：杂交后代会出现性状分离，育种进程缓慢，过程复杂。 问题三：诱变育种 1．诱变育种的原理是________________________。 2．诱变育种是指利用_______________________________________，使生物_____________ 的方法。 3．诱变育种的优点是____________________________________________________。 4．诱变育种方面所取得的成就： ①培育__________________________； ②在_____________________方面也发挥了重要作用，如_____________________。 问题四：诱变育种的相关问题 1、诱变育种的方法 ①物理方面可选用____________________等照射生物材料；②化学方面可用_________________等化学药品处理生物材料。 2、诱变育种的优点 ①大大提高突变频率；②大幅度改良某些性状；③较短时间内获得稳定遗传的个体。 3、诱变育种的缺点 因为基因突变具不定向性且突变率很低，所以诱变育种有一定盲目性，需处理大量的生物材料，再进行选择培育。 [例题分析] 例1、杂交育种依据的主要遗传学原理是 （ ） A．染色体变异 B．基因连锁互换 C．基因自由组合 D．基因突变 思路解析：培育新品种的方法很多。单倍体育种和多倍体育种的主要依据是染色体变异；诱变育种的主要原理是基因突变；杂交育种的原理是依据基因重组。 例2、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是 （ ） A．人工诱变育种 B．细胞工程育种 C．单倍体育种 D．杂交育种 思路解析：首先让亲本杂交，得到F1，然后让F1自交，即可得到所要求的新品种，杂交育种应为最简捷的方法。人工诱变处理量大，且变异具有不定向性。细胞育种无法得到aabb的个体。单倍体育种需要一定的设备和条件。 [当堂检测] A级 1、下列实例中，依据基因重组原理的是 （ ） A．我国科学家袁隆平拥杂交技术培育的超级水稻 B．黑龙江省农业科学院辐射处理大豆培育的“黑农五号”高产大豆 C．遨游太空的青椒种子培育成的果实比普通青椒大一倍以上 D．高产青霉素菌株的培育 2、育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现了一株矮稻，并由此培养出了“矮脚南特号”新品种，水稻的这种变异来源于 （ ） A．基因重组 B．染色体变异 C．自然突变 D．人工诱变 3、基因型AaBb(独立遗传)的小麦，将其花药离体培养获得若干幼苗。这些幼苗基因型为aaBB的概率为 （　　） A．0 B．1／16 C．1／9 D．1／4 4、我国科学家对“神舟”飞船专为西部大开发而搭载的红杉树种苗进行了研