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2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》高频考点预测归纳
模块3 班级管理
考点一 班级的发展
考点预测 正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家( )。 A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.马卡连柯 D.杜威 答案:A 考点归纳 “班级”一词正式使用:率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。班级的理论基础:捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中,对班级授课制进行了理论上的论证和分析,奠定了班级的理论基础。后来,这一教学模式经德国教育家赫尔巴特的发展而基本定型。 中国的班级组织形式:中国采用班级组织形式,最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。20世纪初,在“癸卯学制”中正式确立了这种教学组织形式的地位和作用。由此,在“废科举、兴学校”的浪潮后,全国各地的学校开始采用了班级组织的形式,使其在中国逐步推广开来。
考点二 班级管理的主要对象
考点预测班级管理的主要对象是( )。 A.班级公共财产 B.班级信息 C.学生 D.班级资料 答案:C 考点归纳 班级管理的对象是班级中的各种管理资源,包括人、财、物、时间、空间、信息。在管理对象中,“人”主要是指学生,他们是管理的最直接对象和核心要素。
考点三 班级管理的模式
考点预测 班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家( )提出的。 A.马卡连柯 B.德鲁克 C.皮亚杰 D.夸美纽斯 答案:B 考点归纳
考点四 班集体的基本特征
考点预测 ( )是班集体形成的基础。 A.明确的共同目标 B.一定的组织结构 C.共同的生活准则 D.平等、心理相容的氛围 答案:A 考点归纳
考点五 班集体的形成与培养
考点预测 简答题:简述班集体的形成与培养。 考点归纳 任何一个班集体的形成,都会经历组建、形成、发展的过程,这个过程实际上也是一个教育培养与类化的过程;(1)确定班集体的发展目标;(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。
考点六 班主任的作用考点预测 下列不属于班主任的作用的是( )。 A.组织者 B.领导者 C.教育者 D.指导者 答案:D 考点归纳 班主任的作用:(1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者;(2)班主任是学校进行教育工作的骨干力量;(3)班主任是各任课教师的协调者;(4)班主任是学校、家庭、社会的沟通者。
考点七 小学班主任的主要工作
考点预测 简答题:简述小学班主任的主要工作。 考点归纳
考点八 课外活动的主题
考点预测 课外活动的主体是( )。 A.教师 B.学生 C.学校管理人员 D.少先队组织 答案:B 考点归纳 学生是课外活动的主体,从确定活动的目的、内容、要求到选择活动的方式,从安排活动的具体步骤到组织实施,都是学生自主进行的。教师是活动的指导者、辅导者,对学生活动的组织起辅助作用。
考点 小学课外活动的形式
考点预测 课外活动的基本组织形式是( )。 A.群众性活动 B.个人活动 C.集会活动 D.小组活动 答案:D 考点归纳
考点 小学课外活动的内容
考点预测 学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的( )。 A.体育活动 B.学科活动 C.文学艺术活动 D.科技活动 答案:C
考点归纳
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