全国历史学论坛特刊.docVIP

《史语》全国历史系本科生论坛暨长三角博士生论坛 特刊策划 刊首语 1 目录 2-3 第一板块：论坛编年 【1】背景：简单介绍此版块（古文） 4 【2】论坛大事记：两届本科生论坛以及博士生论坛流程介绍（编年体，借助论坛长通讯） 5-9 【3】编者记：从一系列史学论坛的成功举行看华师大的人才培养道路 10-11 例：①结合华师大的相关政策和此次本科生论坛举办目的，总结华师大人才培养的特点，例如多元、交流互动、追求高质量的本科生培养等等 资料：（1）俞立中校长在第四届中外大学校长论坛上的发言：我们应该怎么去思考本科教育的质量,我想这里边有这么几个基本的观点提出来跟大家探讨,一个是高位适应和多元适应的问题,所谓的高位适应就是我们定出一个高标准,说这就是高质量,比如说我们在精英化高等教育的时代里面,我们培养的最好的学生,最有创造力的学生,这就是我们的质量观,我们就是要培养这样的学生,但是现在面对多元化的需求,高标准是不是能够符合我们现在对人才质量的保证和评价呢?我个人认为我们必须要考虑高位适应和多元适应的两者的问题,就是根据多元化社会对人才的需要,我们应该有针对性地对不同的人才培养提出质量要求。 第二个基本的观点就是精英化高等教育不等于是高质量,大众化的高等教育不等于是低质量。高等教育步入大众化阶段,毛入学率增加并不等于说我们就可以允许低质量。只是在质量评价方面,更要适应多元化的需要,而并不是高和低之分,这是培养目标的不同。在本科教育的质量方面,基本性能、基本知识、思维方法、个性品质,这都应该是作为我们对人才培养质量的一种评价要素。根据培养目标,不同的要素在一个培养评价指标体系里面有不同的权重。包括组织能力、合作能力、信息获取和使用的能力、对复杂系统的理解能力、技术的应用能力、跨学科和沟通的能力等等,这些都可以成为我们对人才培养质量评价的一些重要的指标。 （2）学校为学校提供的各种机遇，举办地各种活动：赴西藏民族学院开展人才培养、每年与多所高校的交流计划、去国外学习和实习的各种机会 。。。。。。（搜集华师大新闻网等多种来源的资料） （3）一些得奖同学或点评老师对此次论坛的感受，例如提供了良好的交流平台等等 ②本科生论坛对于华师大人才培养的积极影响，例如吸引人才、扩大华师大在各高校中影响、促进本科生学术研究 资料：（1）于海兵学长的采访（于海兵学长参加了上届本科生论坛，其现为华师大历史系研究生） （2）各高校对此次本科生论坛的报导 （3）随机采访一些旁听论坛的同学，让其谈谈此次论坛对他们的触动 。。。。。。（还有其他方面逐渐补充） 第二板块：诸杰列传 【1】背景：简单介绍此版块（古文） 12 【2】选举论坛中的亮点人物进行介绍（纪传体，每位人物后应有编者评价总结） 13-15 第三板块 逐鹿本末 背景：简单介绍此版块（古文） 16 选取两届论坛中同学激烈争论的比较精彩的话题进行介绍（纪事本末体） 17-19 编者小记：总结归纳这些话题背后所反映出的当今本科生学术研究的特点（包括选题的角度、对权威的挑战、材料的搜集、对现实的映射等等） 20-21 第四板块 后勤诸部通典 背景：简单介绍此版块（古文） 22 逐一介绍后勤诸部门（典制体，可分为食货生活组、礼礼仪组、秉笔文案组、宣传、机动等等，采访一些相关部门的同学了解情况并询问其参与此次论坛的感受） 23-26 第五版块 台鉴之言 背景：简单介绍此版块（古文） 27 收集罗列此次与会同学老师以及旁听同学对本科生论坛的一些意见和建议（学案体，总结罗列各种意见方向，列出每种方向的代表人物和代表性意见） 28-30